等這天訓練結束以後，其他的同學則已經算是基本掌握了原地踏步，齊步走也算是開始進行練習了。兩個同手同腳的還是沒有明顯的進步。
接下來的一天則是繼續強化齊步走訓練。與此同時，對於同手同腳的同學的訓練也還在繼續。
其中一個同手同腳的同學在教官不斷的單獨訓練下逐漸的學會了正常的踏步和齊步走。
而另一個同學則一直沒有明顯的變化。
最終，教官只好找來了兩根棍子，自己在前面拿著棍子的一頭，讓這個同學在後面拿著棍子的另一頭跟著走。
經過了長距離的訓練，終於算是改變了這個孩子同手同腳的情況。
這麼一來，整個六班的同學就可以真正進行全員的原地踏步的訓練了。
出人意料的是，全員練習的效率很高，不到半小時踏步已經非常整齊。
隨著教官洪亮的“1——2——3——4。”，同學們的“1——2——3——4”也算是跟的有模有樣。
做好了原地踏步之後則開始了進行齊步走練習，而這個時候也越來越接近最終表演的時間了。
教官明白越是接近這個時間心態越是不能著急，所以並沒有明顯的表現出焦躁。
不過，由於齊步走的過程由於需要移動，所以要求每個同學以一定的步長來運動。
一旦同學們的步長不一致就會使得排面隨著移動距離的增加而顯得越來越不整齊。
所以最後一段時間的訓練主要是為了讓每一排的孩子們走一樣長的步伐。與此同時，還要讓孩子們每排之間的距離不會隨著齊步走的距離而發生太明顯的變化。
這無疑是一個非常艱難的過程，孩子們很難一開始就坐到相同的步伐和相同的行間距以及列間距。
不同身高，不同腿長的孩子要做到同樣的跨步長度不僅對孩子是一種考驗，對於教官同樣如此。
不過，堅持訓練可以改變這一切。
功夫不負有心人，隨著時間的推移，整個六班的齊步走的聲音越來越整齊。
從關老師的一系列照片中可以非常明顯的看出這個變化的過程。
隨著解散兩個字從教官口中說了出來，吳真實算是鬆了一口氣。
這兩天的每天下午關老師則以講故事為主，所以大家都顯得很放鬆。
透過這麼一放鬆，白天孩子們的軍訓也就顯得更加有精神。
由於我們的黃金一代已經淘汰，所以吳真實晚上沒有再繼續關注籃球世錦賽；而是在那邊繼續研讀著《西遊記》，看孫大聖一路上斬妖除魔顯神通。
接下來的這天是軍訓的最後一天，也是匯演的前一天。。
這天首先要進行的是熟悉整個匯演的流程，而下午的自習也取消了，改成了專門針對匯演的匯演彩排。
從齊步走進場到進行各項指令的匯演需要花費的總時間並不長。不過，這個過程中要花費的精力卻並不少。