元旦過後，天氣更冷了。
一回到學校，小真實發現，不少同學的課桌上都擺放了最新上市的《超級考卷》，《考試我最強》，《考試全明星》之類的應對小升初考試的卷子。
“看來，大家都在為考個好中學努力呢。”小真實暗道。
小杰也不再帶足球來學校，班上除了兩個體育生，基本都算是進入了總複習的階段。
“接下來的時間大家要好好努力了，下個學期三月底開始將會有私立中學陸續開始招生考試，所以請大家提早做好準備。”彭老師上課第一句話就說。
“今天，我們講最後一節重要的新課《獄中聯歡》，現在，我先考考大家預習的情況。”彭老師說完，目光就往四方掃去。
望到小真實那邊的時候，彭老師發現小真實坐姿似乎很自信，於是問：“吳真實，你說下這篇課文描述的時間。”
小真實一聽到叫他起來回答問題，馬上就站了起來，略微翻了下課文就不假思索的說：“1949年春節。”
“好，很好。這篇課文節選自《紅巖》，描述的主要是1948年~1949年在重慶的渣滓洞和白宮館兩座監獄中被抓捕的革命先輩們堅忍不拔的面對監獄行刑人員的殘酷迫害並英勇的與之抗爭的過程。”彭老師說。
頓了頓，彭老師又說：“寒假大家如果有時間，建議大家讀一讀《紅巖》。”
在幻燈片的幫助下，大家都充分的瞭解了那個時代的背景，星星之火，已經燎原，解放的號角已經響起。
但是，被關在監獄中的革命先輩依然在受苦，依然在面對殘酷的迫害。
於是，在分角色朗讀中，孩子們就顯得更加富有感情。
不過，始終沒有人主動自告奮勇來讀‘猩猩（獄吏）’的自然段，於是，彭老師最終只好自己讀。
接下來，透過對“洞中才數月，世上已千年”等對聯的描述，結合了背景的鋪墊，小真實感受到了革命先輩的勇敢和大無畏精神以及面對困境時的豁達。
“你知道這些英雄的結局嗎。”小詩突然問起小真實。
“我覺得，最終都應該堅持到了解放把。畢竟都受了這麼多苦，應該最後都是苦盡甘來了。”小真實想了想說。
“不是這樣的，最終，在這個地方解放前，在這裡進行了，真正的屠殺。”小詩面色凝重的說。
聽到這裡，小真實眼睛溼潤了起來。小真實略帶哭腔的問“你，你讀過《紅巖》了？最終竟然是這樣的結局？”
“嗯，去年暑假讀的。在這個監獄中，最終只有一小部分人逃了出來。”小詩的眼睛也溼潤了，似乎對《紅巖》印象很很深刻。
彭老師看到兩個人眼睛溼潤的在下面切切私語，於是生氣的說“吳真實，在搞什麼？上這麼重要的新課也不認真？”
而大家的目光也投到了小真實這邊。
只見小真實緩緩的站了起來，略帶哭腔的說“不是的，剛剛瞭解到了《紅巖》這篇小說的結局，所以我感覺心裡很不是滋味而已。”
彭老師看到小真實這幅模樣也搞不清情況了，於是略帶詢問的口氣說：“你想表達什麼意思，仔細說說。你這個樣子，我很難辦的。”
“就是，《紅巖》的結局中，為什麼是隻有一小部分人逃出來了。為什麼大部分人最後都犧牲了。”小真實略帶哭腔的說。
與此同時，同學們馬上表情也都變了，議論聲擴散了起來。
是啊，為什麼這些在《獄中聯歡》中如此豁達勇敢的英雄也都難逃命運的安排。
這時，彭老師也停頓了下，開始整理思路。