“老師，要是被交警抓到了怎麼辦！”。
蘇可坐在快速行駛的跑車副駕駛座上，面向空無一人的駕駛座位置說。
“這你不需要擔心”雷協說。
“真的沒事嗎？還是說你直接不管交警啊”蘇可說。
“我可以直接讓他昏厥”雷協說。
“額…，那不是襲警嗎！在我們這是犯法的”蘇克急忙說。
“你們的法律是管理你們的，而不是管理一個外星生物”。
“可…，你也要按我們的規矩來啊”蘇克說。
“規矩的目的是為了保護權利，但你們明顯不會給我權利”。
“啊，這…”蘇克聽完覺得老師說的還是有一點的道理的，它不可能能像自己一樣受到法律保護和一些權利，那又有何道理按照法律做事。
“那我怎麼辦，我不想被波及”蘇克說。
“可你也不會願意這時候下車回家吧”雷協說。
“額…，說的也是”。
蘇克無奈的低頭，老師是不可能聽自己的話的，只能希望它不要做的太過”。
一路上沒遇到什麼交警，可到順利的回家後蘇克就犯了難，這輛車該怎麼停放在哪裡，家裡可沒有停車的地方。
雷協走下來車，現在的樣子是一隻頭大小的蜘蛛，只見這它擺了擺手，汽車的一角被切了下來。
“這輛車是用來製作機器的材料”雷協說。
“哦～”蘇克聽到這頓時放下了心，不過也想著這一輛車這麼大，做的機器人得要有多大，或者說剩下的是修補材料。
“哪些要我搬上去？”蘇克走到雷協旁問。
“不需要你，你就在你那實驗室裡待著”雷協說。
蘇克回到了他的小實驗室，在那裡等著雷協把那些零件一個個切割下來運載到他這裡，同時也在他面前表演它是怎麼把這些零件破碎然後合成出一個個機械部件的。
一天過去，次日的中午。
“額…，我不覺得我可以理解這些機械”蘇克看著一桌子上的部件，不由的頭疼，特別是雷協還在一旁不斷的訴說裡面的理論。
“你本來也是聽不懂”雷協說：“你基礎還不夠完善，但可以先記著，以後就懂了”。
“哦…，老師？”蘇克問：“你除了我還有其他學生嗎？“。
“目前只有你一個”。
“那以前有多少？”。
“三十五個”。
“才三十五個啊！有點少誒，不過他們現在應該都有大作為了吧”。
“他們現在都已經死了，大部分都是老死的”。
“老死的？不是和你一個種族的嗎？”蘇克問。
“那時候我還是碳基生命體”雷協說。
“額…，感覺我真是進入了科幻”蘇克獨自嘟囔了一句，隨即說：“那他們都能聽懂你的教學嗎？”。
“除了第三十五個，剩下的都是能聽懂那時候我的教學”雷協說。
“第三十五個？”蘇克聽此感覺挺驚訝的，而且腦補了一些東西，可能雷協因教學第三十五個學生失敗而好長時間不收徒，雖然他也不知道雷協活了多久。
“能給我具體講講第三十五個的故事嗎？比如為什麼不能聽懂你的教學”蘇克好奇的問。
“她的年齡是最小的”雷協說：“而我給她的知識卻是高等知識”。