相對於別的同學，樂衣衣就屬於大姐大。不僅僅是年齡上跟同屆小朋友們的差距，更是在力量上的遙遙領先。
女孩子發育本身就比男孩子要早些。年紀相差半歲、一歲的女孩子之間，外型也會有比較大的差距。衣衣的塊頭，跟二三年級的小朋友一樣，高大。
進入小學，人生中參加的第一次運動會。衣衣是如此得激動和心潮澎湃。
她總有感覺，自己跟運動會這件事情非常“對盤”。她覺得自己有好些事情可以做做。
那時候，入學不就的樂明經常會跟自己女兒聊，最近的學校生活如何？有沒有不適應的？跟幼兒園相比，小學裡的同學們是不是更多了。
衣衣也總是揀她會的詞彙，跟樂明好好形容自己的學校生活。
總之，在樂明聽來，衣衣是結交到了許多朋友，每天都過得很開心，就像在村裡面跟小夥伴一樣融洽。
不像體訓隊裡的孩子們，從一進入隊裡，就有了競爭關係。無論是村子裡的，還是衣衣一年級的那些小夥伴們，都跟衣衣非常要好。
到了體訓隊之後，衣衣對一開始的被孤立，感到完全的不適應。
因為體訓隊裡的隊員們，如果不出去比賽，就是隊內PK。如果誰表現優秀，就有可能把別人的賽事推薦名額給佔去。而衣衣就屬於那種天才型的運動員。那些強烈的嫉妒，都在同屆隊友們的紛紛退役，慢慢淡去。直到衣衣十六歲，半退役，來到崇光體大。
在一二班的班主任喊著，有那些女生要報名運動會，而底下寥寥無幾的應答聲的時候，衣衣救場，挽救了這個尷尬的場面。
“老師，我。我可以每一個專案都報名嗎？”樂衣衣自告奮勇。她喜歡在疾風般的賓士的感覺。她喜歡把鉛球遠遠投擲出去的那種感覺。她喜歡飛身一跳，躍到眾人驚歎的距離。她喜歡各種各樣，體育老師示範過後，帶大家一起體驗的所有專案。
真的好嗨哦~只要一上課，她就感覺人生到達了巔峰。
她從來沒想過，從幼兒園升到小學之後，居然會出現體育課這樣神奇的科目。體育課真的是課程表裡面最最好看的科目了。衣衣還專門在老師發下來的課程表上，在體育課的那一小格里畫了一串的花，用彩色水筆重點標註。
只是，為什麼體育課，一個禮拜只有三天有呢……？如果每天都有體育課就好了。
你喜歡什麼課，什麼課就上得越好。當然，老師也就會越喜歡你。衣衣每天一上體育課，就神采奕奕，跟周圍“萎蔫”的同學形成了鮮明的對比。
見到樂衣衣對體育的興奮勁之後，體育老師感覺自己好像找到了人生的知己。這麼多年教學下來，作為體育老師，他一直不受其他科目老師的重視。甚至還會有學生說能不能不上體育課，因為英語作業沒做完。
樂衣衣，第一個如此熱愛他的課堂的孩子啊~
所以，體育老師趕著在運動會之前，教完了孩子們所有的比賽專案。
當然，他的主要授課物件就是衣衣啦。畢竟，低年級的體育教學中，短短半學期，怎麼會有那麼強烈又密集的教學和訓練呢。
每次下了體育課之後，衣衣都會圍著體育老師東問西問。她總是等下一節課的鈴聲響了，才往教室趕。
體育老師被衣衣感動地抹一把“老淚”。如此重視老師的學生，不多了。如此重視他的學生不多了。體育總是被家長和其他科目的老師當做邊緣科目，可有可無。甚至……體育老師都沒有機會跟學生的家長見面的說……
哎，不被重視啊……
真希望有一天體育老師也能被家長們圍著，被家長們諮詢孩子們的身體素質和發展。
操場的草坪上，衣衣有時候會盯著高年級的同學投擲標槍，一副心向神往。體育老師看到了，把這件事情默默記在了心裡。
上體育課的時候，體育老師同大家講：“孩子們，你們現在才是一年級，田賽的話，學著扔扔鉛球、跳跳遠、挑挑高就行了。扔標槍這樣的比賽還不適合你們。等你們再長大些，長到老師腹部以上這麼高的時候，你們就可以比賽扔標槍了。”
別的同學聽得雲裡霧裡，只有樂衣衣聽懂了似的，點點頭。
“老師說得有道理。很有道理。”衣衣喃喃自語。
班主任跟體育老師商榷之後，班主任和副班主任，以及體育組的一致同意，衣衣可以一人參加運動會所有可參加的女子專案。
運動會上，只要有衣衣出現的地方，就會有孩子們的大聲呼喊。可謂是人潮湧動。
評委臺上的小主持人團隊也會不由自主地被樂衣衣的熱潮給帶動。