羅老師在知道兩人離開研究場所回到自己工作室後，不禁又抱怨起來，“我看這兩人是越來越飄了！得到些讚譽就開始膨脹了！不懂得怎麼行事了！這麼重要的研究，竟然中途離開！說是做什麼相關研究，什麼相關研究不能在這裡做啊，還非得離開！我看他們不知道是偷偷摸摸做什麼去了，或者就是因為毫無頭緒，夾著尾巴逃跑了！”
對於伏忻和謝隕的離開，安伯老師雖然有點不解，但是也不像羅老師想的這麼偏激。因為他了解兩人都不是分不清輕重的人，回到自己工作室進行相關研究肯定也是為了專案的進展。不過對於羅老師的抱怨，他也沒有特意解釋，還是等著伏忻他們出了成果之後，再來打臉吧。
倒是卡洛琳老師出面緩解了一下氣氛，“早就跟你說了，年輕人有年輕人的想法，不要用我們的老想法拘束著他們。退一萬步，就算他們真的研究不出來，那也是因為經驗不夠豐富，畢竟他們才走上社會多久，而我們又在社會上打拼多久了，你不能太苛刻了！”
三位老師的反應，伏忻和謝隕並不知道。他們回到工作室後，就直接鑽到研究室裡，開始投入到下一步的研究之中。直到兩天之後，柏薛寅和尤小胖才發現兩人回到工作室。
“你們怎麼回來了？難道是研究出來了，這麼快的嘛！”見到伏忻和謝隕從研究室裡出來，尤小胖驚訝地問道。
“沒有！研究出了點問題，回來尋找下靈感和思路。”伏忻隨口解釋，“對了，小胖，你幫我把市面上關於分體塑形法的研究資料收集過來，我要檢視。”
看到伏忻跟他說完話，去茶水間倒了杯水，就又鑽回研究室的急切模樣，尤小胖明白她可能真的是遇到難題了，於是忙不迭地去收集她吩咐的資料。
“從分體塑形法中尋找啟發確實是個不錯的方法！”摶造室，謝隕也聽到了伏忻剛剛在外面對尤小胖的吩咐，並且表示讚賞。
“我也不知道能不能在分體塑形法的研究資料中找到思路，試試吧。”對於謝隕的讚賞，伏忻並沒有欣喜，還在為研究表示擔心。
尤小胖的效率很高，下午下班前就將伏忻吩咐的資料全部收集送了過來。伏忻拿到資料後，直接帶著謝隕徹夜閱讀起來。
分體塑形法本來就是一個低階的摶造方法，對於這方面的研究當然也高階不到哪裡去。所以伏忻和謝隕翻了一夜，也沒找到什麼有用的資訊。
而且，經過通宵熬夜，到第二天凌晨的時候，兩人的精力都開始不濟，眼皮也有點鬆動，翻開資料的速度都慢了很多。
突然，一篇研究報告的題目——《論再造假肢嫁接的可行性》將伏忻的瞌睡蟲通通趕走。她迅速打起精神，認真閱讀起來。
研究報告中也提到了對於單個假肢的摶造和孕養：關於摶造沒有問題，只要摶土師的能力和技術足夠；但是關於孕養卻沒有成功，因為孕養池所孕養的物件必須是一個整體的人。
研究報告最後提出，如果有一種阻隔的材料，先將人體的各個部位包裹，然後再拼合成一個人，放入孕養池中進行孕養，那麼最後孕養出來的有沒有可能就是一個人所有的器官和部位，而不是一整個人。
阻隔的材料？伏忻看完報告，對著這幾個字陷入思考：阻融液不就是阻隔的材料嘛！
想到這裡，伏忻興奮地推了推一旁的謝隕，把手中的報告遞給了他。
直到謝隕看完整個報告，她才開口：“我打算用阻融液試試！”
謝隕聞言笑了起來，“我也是這麼想的。”
一拍即合的兩人立即來到摶造室，按照自己的想法紛紛操作起來。除了在賦神的操作上，兩人有了區別之外，其他步驟幾乎都想的一樣。
最後兩人將自己摶造的全部器官拼合後放入孕養池，才開始討論起來。
“只是器官的摶造而已，我覺得沒有必要再進行賦神了。”謝隕首先提出自己的看法。
“雖然只是器官，但也是不同身份、性別、職業等等人的器官，我覺得如果進行賦神的話，最後摶造出來的器官應該會更加匹配。”伏忻也表達了自己的意見。
“也許你是對的！”謝隕聽完，沉思片刻，最後肯定道。
一週之後，器官即將孕養完成了，兩人迫不及待地來到孕養池邊。
看到孕養池裡躺著的一整個人，兩人還有點擔心。直到將再造人運出來的時候，伏忻不小心碰掉了他的胳膊，兩人猛地一驚，再檢視他的其他部位和器官，發現只要是進行阻隔的地方，都能輕易地分開，這才確定關於器官的摶造和孕養終於成功了。