在前往教室的路上，孫嘉遇最後問了一個問題：“程睿敏，你為什麼不喜歡和大家一起玩呢？像晚自習前這段時間，跟同學一起去吃飯打街機，多好啊！幹嗎悶在教室裡做個書呆子？”
程睿敏低頭踢著腳下的石子兒，遲疑了一會兒才回答：“可能我從小就沒有玩伴兒，沒有朋友，所以不習慣和很多人在一起，只喜歡一個人待在家裡看書。可是有一天我突然發現，書讀得越多，和周圍人的距離就越遠，他們談論的我不感興趣，我喜歡的他們不能理解，我感覺自己好像進了一個黑洞，再也回不來了……”
孫嘉遇站住了，牙齒咬在下唇上，要出了一條白印，像是下了什麼決心。
“程睿敏，我做你朋友做你哥們兒怎麼樣？”他笑嘻嘻地問道。
程睿敏像是被嚇了一跳，抬起受驚的眼睛看著他，雙眼睜得烏溜圓。
孫嘉遇也被他的眼神嚇到了，沒想到自己普普通通一句話，竟會引起對方這麼大的反應。停了停，他說：“你可以考慮考慮，反正我總是在這兒的。”
孫嘉遇如此主動示好，程睿敏卻依然一個人獨來獨往。孫嘉遇幾次晚飯時間想拉上他一起出去玩，都被他以寫作業為由拒絕了。天色全黑之前的教室，光線半明半暗，空無一人的寂靜裡，常常只有他一個人孤單的背影。有一次閻青無意中路過，卻發現他的目光，並未流連在書本上，要麼望著窗外，要麼盯著桌面，完全是一種放空的狀態。這讓閻青很不滿意，覺得他最近的學習熱情下降了好多，再加上期中考試的名次已經排出來，程睿敏由上學期期末的全班第二名降到了第五名，想起其他老師提過的早戀傳聞，閆青決定，要在週末的家長會上，好好地跟他父母談一次了。
而孫嘉遇在程睿敏身上連碰幾回軟釘子，卻並不肯死心放棄自己的努力，憋著一股勁兒要把兩人之間的哥們兒情誼坐實了。這天中午，他又拿著一盒磁帶去找程睿敏。
“程睿敏，你英語好，幫我翻譯一下這首歌詞。”
程睿敏抬頭看看他，又低頭看看那張磁帶內頁。那是一首男女對唱的英文情歌，名字叫作“Tonigebrate My love for You”。他看了一會兒，然後說：“這歌詞很簡單啊，幾乎沒有生詞，你也能翻譯的。”
“我知道很簡單，可有些句子就翻譯不通順，總覺得哪兒哪兒都不對勁兒。”孫嘉遇指著其中一句歌詞，“你看這句，We’l l leave td beove to you，是說當我製造一個愛給你，我們將世界留在身後嗎？這make love到底什麼意思？我查了半天詞典，把make下面的所有詞條都看了，都沒找到這個片語。”
程睿敏把歌詞拿在手裡翻來覆去琢磨了半天，按照字面硬性翻譯，make love的確是製造愛的意思，但是怎麼看都感覺那語境和語氣十分別扭。
想了想他說：“留我這兒吧，回家我找本大詞典查查。明天翻完了給你。”
程睿敏做事有股忘我的執著勁兒，找不到合適的翻譯方式，他就在腦子裡反覆地推敲，反覆地揣摩。下午的英文課上，突然間福至心靈，他從課桌抽屜裡拿出英漢詞典，找到單詞love，再順著詞條一路查下去，果然看到了對make love的解釋。但那寥寥幾個中文字，卻嚇得他啪一下合上詞典，兩頰迅速地飛上兩團紅雲。過了好一會兒，他才按捺住怦怦亂跳的心臟，偷眼看了看周圍，還好並沒有人注意他的舉動。他又側過臉打量孫嘉遇，見他扶著腦門，低垂著眼睛，好像在看書，其實頭一栽一栽的，正在打盹兒。
程睿敏收回視線，想了想，就從作業本上撕下一張紙，將make love的中文釋義抄在上面，抬頭看看閻青，見他正背對著自己，便一揚手，將紙團朝孫嘉遇扔了過去。
好巧不巧的，閻青恰好在這個瞬間轉過身來，孫嘉遇睡得迷迷糊糊的，反應慢了半拍，紙團砸在手臂上將他驚醒，他伸手撈了一下，但沒能及時接住，那紙團便落到地上，滾出了一段距離，靜止在不遠處的過道上，正好被閻青看見，緊走幾步踩在腳下。
孫嘉遇還不知道其中的嚴重性，猶自轉動著腦袋，四處尋找誰扔的紙團，程睿敏已經嚇得臉都白了。
閻青彎腰拾起紙團，展開來只看了一眼，也臉色大變，變得鐵青，像泥土裡埋了幾百年的青銅器。
毫無徵兆地，他將紙條用力拍在孫嘉遇的課桌上：“孫嘉遇，你給我站起來！看不出來啊，你小小年紀，思想竟然如此汙穢複雜！說，跟你傳紙條的是誰？”
孫嘉遇站起來了，但尚處在懵懂之中，被罵得莫名其妙，等他拿起紙條看明白上面的內容，瞬間也慌了神。瞟一眼程睿敏，後者正下意識地咬著大拇指的指尖，一臉大禍臨頭的模樣。他定定神，決定自己扛下這件事，於是裝出滿不在乎的樣子：“沒人跟我傳紙條。我自己寫給自己行不行啊？”
閻青又一拍桌子，震得桌上的書本都跳了起來：“流氓成性！簡直流氓成性！你看看你的樣子，好好看看，你配不配做這學校的學生？”
孫嘉遇吊兒郎當地站著，嘴角掛著一個嘲諷的微笑，一副破罐子破摔的德行：“配不配我也是這學校的學生，除非您把我開除了。”“拿上你東西！”閻青一面說，一面動手收拾桌上的文具，“你想被開除？那好，你收拾東西，現在出去！下了課咱們一起去校長室，你會如願的。”
孫嘉遇擋開他的手：“閻老師，我自己會收拾，不用麻煩您動手。”
就在這時候，程睿敏忽然站了起來。“閻老師。”他的聲音有些發抖，卻帶著破釜沉舟的堅決，“紙條是我寫的，是我傳給孫嘉遇的。”
“什麼？”閻青愣住了，“你寫的？”
“是的，不信您可以對一下筆跡。”
閻青瞬間感覺到了詞窮。是的，那紙條上的筆跡的確熟悉，他的得意弟子，他最喜歡的學生，那樣清秀雋永的筆跡，卻用來寫下“*”這樣刺目的字眼，事後的態度還如此不端正，如此理直氣壯！此事完全超出了他的想象，他一時間不知道該對他說什麼，又能說些什麼。
“閻老師，”孫嘉遇搶著為程睿敏開脫，“這事兒它和程睿敏沒關係，是我讓他幫我翻譯的。他只是把詞典上的解釋抄給我，詞典上說得總歸沒錯吧？”
但孫嘉遇這話對閻青來說無異於火上澆油。
“你……”閻青用力咬了咬牙，才把自己的怒火壓抑在可以控制的範圍內，他冷笑兩聲，“你們倆還挺講義氣！行啊，我明白了。現在，你們兩個一塊兒出去。明天家長會，我要跟你們的家長好好談談！”
孫嘉遇和程睿敏兩個人揹著書包坐在籃球架的陰影下。暮春午後的陽光，已經相當熾熱，此刻正是上課時間，因此兩人的行跡顯得十分突兀，偶有教師或者校工經過，總會好奇地看他們幾眼。
程睿敏一直低著頭，顯得十分懊喪。從小到大，作為好學生的典範，他還從來沒有經受過這樣的待遇。
孫嘉遇感覺極其抱歉：“對不起，我真不知道那個詞是那個意思。”