二百七十四 心理準備
“就等你們一家人了，小雪呢？”唐國強看到開門進來的韓忠夫婦說道。
“最後到的，要自覺。”坐在主位的中年人一臉嚴肅地說道，“老規矩，還是自罰一杯水酒！小姑娘家沒關係，這大人可要好好做模範啊。”
“王領導發話，自覺自覺，按老規矩，我做詩一首。咱們都是教育圈內的人，酒等會兒可以邊聊邊喝，呵呵呵。”韓忠笑著回話道，“小雪在樓下碰到了好久不見的朋友，聊一會兒，我倆先報到，她馬上上來。”最後一句既回答了唐國強的問題，也告訴了大家自己一家人早到酒店的事實。
“嘿嘿，錯了，老韓，這裡今晚可沒有領導，老規矩都忘了。咱們幾個級別可差不多，都奮鬥在教育這條線上。雖然你在鹿城區，我在市局，老楊在永嘉縣，小吳、小劉、小楊分別在建小，二中、八中，小唐更跳出方寸之地，自主創業，可大家出來聚餐可都是撇開了工作職務的，各位說是不是這樣？”中年人抓住漏洞就不放，搪塞道，“領導，領導，太剎氣氛了，小唐，你說是吧？”
“就是，還是王哥說的對，我家這位，這段時間腦子裡除了這份檔案就是那個精神，連自己家中的小情人都不管不顧，還差點忘了叫上她，剛剛還在來的路上被我數落了一番。現在一見大家，腦中那根筋一定還沒有轉過來，就鬧了笑話！呵呵呵，王哥，你有時間多教育教育他。”林美琳一坐下，就給自己的玻璃杯滿上一杯啤酒，替自己的丈夫解圍道，“這樣，他作詩，我做妻子的代水酒，自罰一杯！”只要在系統之內，酒水應酬的事怎麼能少了地稅部門的公務人員。在大陸做生意，無論做企業，還是個體戶謀生，當老闆，工商、稅務怎麼繞都繞不過去，更別提偷稅漏稅打擦邊球了。
彈性的處罰措施，在教育、警示人的同時，更多地是會讓人學會變通；可是人都習慣了舍難取易，從而在做人與做事之前，基本都會選擇前者；結果自然導致人情（面子）親疏關係會消減法規的嚴肅性與威懾力。
“得，這叫什麼，夫唱婦隨還是婦唱夫隨？小雪小情人，哈哈哈，不愧是小琳。不過要不是你嫂子今晚去參加了同事的喜酒，呵呵呵，看小琳你還這麼維護著你家的老韓？”王忠年撇撇嘴巴，說道，“不過，今晚是小唐安排的，他來做東，他是主人。”隨即將話題的主動權交到了唐國強的身上，言外之意就是他說了算。
王忠年最後的話還是得到了在場之人的肯定。雖然眾人平時極為繁忙，但平均一二個月在百忙中都會抽出一個晚上，用於固定好友們的家庭聚餐，彼此交流一下感情。只是此次唐國強，事先也沒怎麼提早通知，突然間地要約大家吃個飯，大家感覺上有一點唐突與疑惑，當然這種疑惑多是藏於心中，還是抽了時間出來赴會，並帶上了家裡人。
唐國強先是吩咐服務員可以上菜，之後就開始將思索了幾個晚上的腹稿慢慢吐露了出來。開門見山的話題，其重點就在於他在香港的所見所聞，兩地在教育上的差別，尤其中學階段（初高中）師生，教育資源傾斜地對比國際並軌，層次、差別，真正意義上的義務教育；至於特殊教育，在香港反而是私人性質的貴族式教育更加優秀與突出，猶如中國古代的私塾，精英式地教育。
唐國強的破題開篇很快就將眾人的腦神經調動了起來，大家都是吃這碗飯的，其中有沒有料，自然一聽便知真假。同時，這些開篇也給了大家一種錯覺：原來此次的聚會，唐國強的目的在於要分享自己對中港兩地，溫州與香港就教育上的鴻溝差距，並讓大家能從中獲取一點東西，甚至啟發。無私而厚道，他唐國強還是那個一心撲在教育上的熱血青年，創業的艱辛並沒有改變他的初衷與執著，堅持心中理想的一個人。
鄧爺爺的摸著石頭過河，抓住老鼠就是好貓的言論不僅深刻影響了溫州先富起來的那部分人，更在思想上讓溫州大部分的人解放了思想，其中教育界的部分人更化繭成蝶：在認同傳統教育的重要性十年樹木百年樹人的同時，更加側重在了創新、自由、獨立，尋找、探索，勇於嘗試地新的教育模式。
“德智體美，其中德育：正確的人生觀、價值觀，良好的道德品質和正確的政治觀念，正確的思想方法。那都是說在嘴上，畫在圖上，最難以衡量的，要不然也不會將它放在首位。”在溫州二中（初中）任教導主任的劉曄，首先打破了剛剛由唐國強作主講，大家提問的局面，從而將彷彿有研討性質的談話引入了第二階段。
“是的，關鍵在於可操作性，國內的大多都基於一種洗腦型的愛國主義，傳統美德教育，可落實到實踐中，視覺化、資料化建國，你說的香港的那種社工制度，它的形成與發展，還有如今在香港的現況能否仔細再講講，我好像有點思路，但又不知道卡在哪個關節？”建小的吳波問道。他是教數學的，更喜歡量化的資料對比。
“在仔細解析香港，國外的社工發展的前因後果前，我先得感謝某兩人給我的啟發與機會，讓我重新完善了思維模式，並更好，堅定地走教育培訓這條路子；而其中一人更給予了我目前最為緊缺的資金支援，讓我能夠放開束縛的手腳全力幹活。”經過再次抱有目的性地香港旅行，唐國強的心境早已經與第一次的顧前難顧後不同。
在同去香港旅遊的兩所郊區學校老師（親屬），在他們自由活動地去逛街進商場之時，唐國強選擇的線路，則更多地是一種非娛樂式地考察、調研，目的極為明確。也幸好，王傑義事前的周密安排，後來孟婷婷的親自負責，管理、接待、調配唐國強沒像無頭蒼蠅。也由此，他與王傑義在老鄉的“母語”下結下了濃厚的友情；同時，唐國強在隨同的老師、校長中間更得到了友誼與敬佩之情。
如今又是王傑義這個朋友，準確地講，是他們三兄弟對自己從事教育培訓這塊陌生的領域（無論是否因為產生了興趣的原因），不計成本地投資了進去，投資自己的事業。經過簡單的商業式流程，自己雖然只佔有了四分之一的股份，但公司的管理權，教育培訓機構的話語權還是緊握在自己手裡。如何決策，如何發展，如何綜合利用資源，還是自己說了算，他們的投資只止於財務投資，當然提供建議與意見的參考許可權還是有的這是一種莫大的信任與肯定，也因此為自己注入一針強心劑，使自己的心中充滿了無限的鬥志與動力，現在！
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“溫州無論經濟還是社會，與香港的現狀都相差了近20年，可人的德育教育可不能再等20年，那將又是2代人，正如我那個朋友所說的，“摸索中前進，換種說法就是潛移默化中改進兒童期的可塑性最大，如果在這個時期不重視教育和訓練（當然包括德育），那將會給兒童以後的心理發展帶來難以彌補的損失。”唐國強將這段話記得極為牢固與清楚，這時候便轉述了過來。
“所以，你就嘗試運用德育積分的方式，既借鑑你那朋友的觀點，又參考香港社工的制度，結合國家目前推出的雛鷹獎章計劃，在你的培訓機構裡實行？”王忠年總結姓地說道。
其實唐國強從香港回溫後，當前提工作基本準備就緒後，就找上了王忠年，私底下與他進行了交流。因為唐國強原先能作為教育骨幹調入市教育局，就是因為王忠年是他的伯樂，而當他決定跳出框框架架，下海創業，也在某一方面得到了王忠年的諒解與支援。畢竟唐國強捨去的是一個只能養家餬口的鐵飯碗，而不是捨棄教育奮鬥這條線，前後只換了一塊陣地，系統內與圓圈外，心更廣，理想更遠，當然有些事也更方便。
“小唐，你那朋友不簡單，有見地，不過你更堅定，有毅力。教育這條線不同於其他的方面，至少以成敗論英雄在這裡行不通。中國五千年文明，雖然有這有那的道德模範、人物事蹟，可以借鑑，可這個世界並不是一成不變不發展的，特定的環境造就特定的文化，產生獨有的社會評價標準。”韓忠用眼神掃了下眾人，將大家的表情變化記在心裡，尤其王忠年的，隨即認真地說道，“運用德育積分的方式你們培訓機構要做第一個吃螃蟹的人，成了，收穫地可能遠超你的想象力：鮮花、掌聲、財富、名望那些只是其次，而評價標準才是關鍵。這可是一把可比尚方寶劍的利劍，或許誇張地講事件最終可能會上升到政治的高度。這，你已經做好了心理準備？”