塗樺翻了翻白眼，又不是她想來這個異能者學校，和這些小屁孩坐在一起的。
她只是覺得新生入學不應該這麼草率。
相比教室裡那些略有些營養不良的稚嫩小孩來說，她“老”得太顯眼了。
林啟東知道她的顧慮，直白道：“別把自己太當回事，沒人在意你。”
塗樺這個插班生還沒進去，林啟東倒是大搖大擺地從後門走進了教室。
異能者學校來成年插班生是常事，通常只是蹭蹭課，跟那些未成年人也沒什麼共同話題，因此塗樺突然插進來並不會引人注意。
而林啟東之所以能進來，是因為鬱青槐給他安排了一個助教的身份。
文化課的老師基本都是無異能的普通人，為了防止教室裡這些異能者學生髮生暴動，無人制止，往往需要異能者助教陪同上課。
讓塗樺來異能者學校做插班生，一部分原因是接受異能的系統性訓練，另一部分就是為了讓她先了解朱雀基地的歷史，順便受受這裡的教育薰陶，能夠更快融入，成為朱雀基地的一份子。
教室最後面，靠牆的中間位置放了一個辦公椅，林啟東走上前坐了下去。
林啟東都進來了，塗樺一個人在外面也略顯尷尬，不得不拎著書包，裝作若無其事地走到了最後一排靠窗的座位上，她還是第一次在上課期間不打報告就進教室。
或許這個位置就是單獨給插班生安排的，所以沒有同桌。
坐下後，塗樺再次仔細觀察了一下這間教室，與末日前的教室還是有些區別的。
比如後面的黑板有一個坑，這個坑大概就是拳頭大小。
比如她旁邊的椅凳表面黑黢黢的，似乎被火烤過形成了一層焦炭。
比如米白的講臺桌側面，有一條明顯的裂紋，表面顯然經過加固。
……
講臺上，那位笑容和藹的老師見學生們默不作聲，露出了一絲尷尬的神情。
之前在正常班級裡講課問問題成了習慣，忘記了同事先前的提醒——這些異能者學生看不起無異能的老師，講課一定要儘量避免師生互動。
他希冀的眼神集中在了屁股剛落到座位上的塗樺。
“既然沒有人知道，那就新來的那位女同學來說說吧。”她是成年人，看起來也面善，應該不會下自己面子。怕她沒聽到剛剛的問題，中年男人重複了一遍，“我們基地有什麼特色產業？”
塗樺：……
誰說沒人在意她的，這不就來了。
她猶豫了一瞬，還是站起來。
“農業。”
前桌的紅衣服小姑娘“噗嗤”笑出聲。
教室內其他人倒是沒笑，只轉過頭，略帶好奇地看著這個對他們來說有些高大的插班生。
塗樺不太明白，心想，有什麼好笑的，就是農業。
1701：“你把時間線記混了，朱雀基地大力發展農業是在兩三年後，鬱青槐異能下降的時候，不是現在。”