那麼，該怎麼辦呢？”
楊川沒有說出具體的解決辦法，而是將其順手佈置成了‘家庭作業’，讓這三個人慢慢去思索、去解答。
儒家讀書人認為，老師的作用是‘傳道授業解惑’；對此，楊川卻並不怎麼認同。
他固執的認為，一名真正的好老師，最大的作用不是傳授知識點，也不是講解‘配套練’，而是在‘傳道授業’的同時，讓學生髮現更多的‘困惑’。
他目光溫煦的微笑著，端起手邊的野菊花茶，慢慢喝著，臉上就十分的恬淡而豁達。
劉滿、娜仁託婭兩個人，側頭思量，好像明白了什麼，卻又好像更加糊塗了，一看就思想拋錨，沒好好聽講。
嗯，回頭再給她們加幾道應用題吧。
張安世則眉頭緊鎖，垂首沉思。
“老師，我知道該如何去做了。”
十幾個呼吸後，張安世突然抬頭，目光銳利，面容堅毅的說道：“如果我們解決不了問題，那就解決掉有問題的人！”
‘噗’的一聲。
楊川忍俊不禁，口中的茶水猛的噴出來，打溼了衣襟，嗆得他眼淚都快要夾不住了。
張安世這個哈慫，還真特孃的是個人才……
……
董仲舒去了一趟長安城，在未央宮哭訴一場，又抱回來一道劉徹的聖旨。
這一次，劉徹的話說的很清楚，任命楊川為太學祭酒，主持政務，負責太學院的一應錢糧籌備、學科設定等‘雜務’；任命曹襄、董仲舒為太學博士。
爵位沒變，官階卻向前跨了一大步：秩比兩千石。
當然，這也沒什麼用，反正太學院的籌建，所需錢糧無算，差不多就是一個天文數字，年薪兩千石粟米、絲帛頂個屁用。
唯一的好處，就是今後見了公孫敖，不用施禮了……
當然，從長遠來看，這件事情的影響將極為深遠，因為楊川發現一個很有意思的細節，那就是作為‘太學院’創始人的董仲舒，其官階卻還是秩比一千八百石，只不過將原先的‘博士’，改了一個更加響亮的稱呼：太學博士。
如此看來，皇帝對董仲舒其實甚為忌憚，一方面想利用他的‘罷黜百家獨尊儒術’實現漢帝國的‘思想大一統’，另一方面卻對‘天人感應’極為牴觸。
對於劉徹的這種隱秘心理，楊川也很是忌憚。
皇帝這種生物，很難以常理度之，這一次能大大方方的給他楊川封一個秩比兩千石的‘太學祭酒’，從根本上來說，是利用‘楊氏算學’打壓董仲舒的儒家學說；
下一次呢？
是不是又要蹦躂出來一個人，成為劉徹打壓他楊川的棋子？
當然，總體來說，劉徹一掃朝堂暮氣的決心和態度，卻還是很值得稱道，必須純手工點個贊……
“想不到，我董仲舒哭了一場，卻給你楊川辦了一件好事，”董仲舒一掃頹喪，看上去心情不錯，一條烤羊腿很快就被他撕嚼吞入腹中，兩隻手上沾滿了羊脂。
“這也算好事？”楊川苦笑搖頭，道：“董公可知道我如今兼任的兩個官職，都是幹什麼的？
羽林軍甲字號野戰營軍侯，負責籌措錢糧、馬匹、兵械，如今才剛有起色，偏生讓公孫弘、桑弘羊幾個老賊坑了一手，眼看著一大堆物資要歸還給人家北軍；
現在好了，又多了一個沒名堂的太學祭酒，還不是又要我掙死累活的給你董公去籌錢？”
董仲舒捻鬚笑道：“能者多勞嘛。”
楊川嘆一口氣，道：“董公，人力有盡時，我原本想著資助你一些工匠和僕役的，現在好了，還要幫你籌措錢糧，唉，難吶！”
為了讓自己的神情更顯悲愴，楊川端起一碗酒，一飲而盡。
董仲舒瞅著楊川，淡然說道：“祭酒放心，你幫老夫籌建太學院，老夫桃李相報，解決野戰營的兵備糧秣，如何？”
 本章完