“其實，我為你專門準備了一支舞蹈。”王老師說著點開了電腦桌面上的一個資料夾，將其中一段影片調出來，讓楊可看。
跳舞是一位年輕女子和一位五六歲的小女孩，穿著朝鮮傳統服飾，周身素白，舞動大部分配合旋轉，未穿鞋只蹬白布襪的兩人用力的踩腳，配合腰間小鼓不停舞動，並非傳統的長鼓舞，也不是朝鮮其他形式的民族舞蹈。
“這是……”楊可對於沒有見過的舞蹈形式一向感興趣，看了幾眼就入迷了。
王老師將影片停下來，淡笑的看著她說：“之前去韓國出差的時候無意看到的民間舞蹈，這支舞蹈動作力度取的是劍舞的韌性，但用中國的小腰鼓代替了長鼓，是不是很有衝擊力？我和你一樣，當時就看迷了，全部看完之後覺得她們很多地方發揮的還是不到位，於是就很想將這隻舞重新編排出來，你可願意跳？”
楊可想了想說：“她們腿部力量要求很高，我的腳踝會受不了，連續旋轉我可能就做不到。”
楊可只看了幾眼就看到了關鍵的受力難度，王老師特別滿意的望著她說：“你繼續看。”
影片繼續播放下去，楊可將目光都集中在那個孩子身上，她那麼小跳的卻那麼忘情，她突然就想起自己小時候，站在臺上的時候應該也是這幅樣子，很稚嫩卻特別認真的舞動著……心裡難受卻捨不得偏離視線，那兩個人臉上的表情很苦，沒有一絲笑容，給觀者營造出一種悲涼的氣氛，就像現在的她，內心裡好像一直在跳著這種舞，沒人看得懂意思，沒人察覺到隱藏的苦情。
不久後兩個人的布襪都紅了，就像被出血染紅了一樣，她們的表情也越來越痛苦，腳下動作越來越迅疾，一點兒都沒有停下來的意思，痛到極點，舞到巔峰。
楊可凝眉盯著她們旋轉的動作，想不通到底用了多大的力氣，才會出血至此。
王老師又停了影片說道：“襪子裡面肯定是做了手腳的，但這兩個演員肢體表情的表現形式將這支舞跳活了，我後來問過這舞所要表達的意思，她們說是一個人的兩個靈魂，一個有著孩提時代的幼稚和義無反顧，一個有著成年後的成熟和畏手畏腳。將巨大的矛盾糅合在一起就是人生，每一腳走下去都帶著痛苦，都會有鮮血，但即便如此，還是停不下來，這就是人性。”
王老師簡短的話在楊可胸口回放，帶著痛苦和鮮血卻停不下來的人生，蘇赫如此，她又何嘗不是如此。
“所以，有興趣跳麼？我覺得你很適合那個孩子的角色，還有個女孩兒和你配合，她跳年長女子的角色，她對這舞蹈特別感興趣，已經在排練了。”
楊可幾乎就要立刻說出願意了，遇到這樣直逼靈魂的舞蹈是那樣的難得，可最後一刻她還是畏縮了，後退一步小聲問道：“王老師，我真的不能只做畢業論文了麼？”
王老師本來興奮起來的神情又蒙上了一層不高興，嘆了口氣將影片關了，又繼續去整理那些服裝說道：“你自己考慮吧，若是一定不願意就儘快告訴我，開好醫院的證明交給我。”♂手機使用者登陸m.更好的閱讀模式。
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