“姐姐和我約定好了，明天晚上我們一起做這道菜，到時候我來做呢，姐姐給我打下手，hiahia，小白，我請你來吃好不好？肯定很好吃吧。”
小白上下打量了她一眼，很想問一句，你有鍋臺高嗎？
她是這麼想的，也是這麼問的。
喜兒聞言，hiahia大笑，絲毫不生氣，更不會被打擊，“我可以站在凳子上吖，再說啦，我姐姐在旁邊幫我呢，我不是一個人！還有你呢。”
“那倒是，哈哈~”
小白跟著笑了起來，繼而向喜兒請教這道“鍋塌豆腐”怎麼做的。
喜兒現在是理論極強，但是沒有實踐經驗。她說起來頭頭是道，什麼要用鹽醃製，要準備好雞蛋，要裹上面粉……
榴榴聞著味來了，也加入了討論。
別看她氣勢拿捏的很足，好像是個專家似的，但是多說兩句就露餡了，分明是個只會吃不會做的菜鳥。
榴榴的主題就一個，應該要多放肉。
但是這道鍋塌豆腐是不放肉的。
榴榴就認為那怎麼做都不會好吃，沒有肉就沒有靈魂，莫得靈魂的東西吃了不僅沒有味道，而且對身體不好。
小白和喜兒默契地轉身就走，不想和她聊了。
榴榴：“……＿|￣|●”
她們去找姜奶奶請教。
姜奶奶是做菜的行家裡手，做什麼菜都好好吃，讓小孩子們讚不絕口。
一起做菜是譚錦兒從心理醫生那裡學來的治療手段之一，要讓喜兒在食物的製作過程中有參與感。
這是身體重建的一個環節，兩姐妹一起設計和製作“愛的食譜”，並且每天記錄一種食物的味道，讓喜兒慢慢重新建立起“進食=被愛”的心理聯結。
喜兒不知道這一切的行為背後是有著深意的，她只是覺得這很好玩，她喜歡這樣和姐姐一起製作食物。
她在做飯菜方面有著濃厚的興趣和良好天賦，很小的時候就自告奮勇製作了第一份糰子，到處送人品嚐。
糰子是她人生中做的第一道食物，已經不是僅僅一道菜了，而是有了強烈的象徵意義。
姜老師對兩人問她做菜感到驚奇，很耐心地給她講解，傳授經驗。
小白聽的認真，忽然目光一瞥，瞥到喜兒竟然在做筆記！
“咦？喜娃娃你啥子時候拿了筆記本？”
小白驚奇，喜娃娃不講武德，在奶奶面前和她爭寵。
她壓根沒注意到喜娃娃身上有帶筆記本和筆，難道是從小薇薇那裡借來的？
喜娃娃大笑，她運筆如飛，快速記下姜奶奶講的那些話，那都是做菜的經驗吖，她一定要傳承好，青出於藍勝於藍。
小白不由期待起了明天晚上，倒要嚐嚐喜娃娃做的鍋塌豆腐味道怎麼樣。
院子裡傳來小孩子的哭聲，聽不出是誰。
小白從窗戶口往下看，只見院子裡圍了兩三圈小朋友，都在圍觀。她一眼就看到了小侄女在最中心的位置。
“Robin！你在幹嘛？”
小小白聞言抬頭看來，指了指身邊的小孩子說：“小姑姑，她在哭——我在安慰她。”
“問問她為什麼哭？”
“她上廁所怕鬼。”
“……”