懷恩書院。
裴雲帶著戲耍的笑容看著神色懊惱的秦祈兒。
這也是秦祈兒第一次覺得裴雲是這樣的煩人。
“公子，奴家不幹了。”秦祈兒乾脆就放棄了，這實在是太折磨她了。
“一點耐心都沒有，我教你，其實很簡單的，先這樣，再這樣，看看，這不就解開了。”
在裴雲手裡，一個打亂了的魔方被還原。
是的，讓秦祈兒懊惱，折磨的是一個魔方。
一個魔方，分六個面，每個面分九小格，每個面的顏色各有不同。
這個魔方是裴雲做出來，材質是木頭，加以染料。
會有這個魔方，是為了給接下來的教學做準備的。
裴雲的打算是辦一個趣味課堂。
自己一不老派，二不迂腐，想法又如同天馬行空。
這同樣的，也反映到自己的教學上。
興趣才是最好的學習動力。
而自己要招收的學生都是一些還沒有張大的孩子。
他們還處在童心未泯的年紀，若是自己的教學內容能讓他們覺得好玩，就能起到事半功倍的效果。
手裡的這個魔方，可以看成一個玩具，可這個玩具卻和一般的玩具是不同的，透過這個玩具，是能學習到東西的。
這就要說到魔方的好處了。
好處一，培養手眼協調能力。
玩魔方，眼要觀察，手要轉動，為了追求效率，就需要兩者具備協調性，同時，在這期間，大腦也要保持運轉。
好處二，訓練專注力。
玩魔方，不能馬虎，一馬虎，就會出錯，需要時刻的保持專注，從而達到訓練專注力的效果。
好處三，提高記憶力
玩魔方，是有公式的，記住公式的過程就是在提高記憶力的過程。
好處四，對空間進行認識。
魔方是一個立體，在玩的時候，對於一些空間上的知識就會有認識，從而讓人具備了空間思維能力。
這就是裴雲做出這個魔方目的。
透過一個玩具，去讓人學習東西。
教育，是要講究方式的。
裴雲要把教育的目標鎖定在孩子身上，那麼趣味的課程就是最好的。
比起秦祈兒的懊惱折磨，裴雲只說了先這樣，再這樣，打亂的魔方就被還原了。
整個過程，秦祈兒就和在看變戲法一樣。