學好數理化，走遍天下都不怕。
在裴雲寫的格物學裡，就涉及到了數理化。
而這些東西，裴雲會以教書的方式教給別人。
裴雲：“我不是在否定詩詞歌賦和治民治國之法，我想說的是，這些東西，總歸只是適合少數人。”
“而要平民百姓讀書，你教他們這些東西，就是雞同鴨講，毫無實際意義。”
“術業有專攻，讓平民百姓讀書，你就要教他們用得著的知識，這樣的知識需要能夠讓他們活著，活得更好，這也才是為生民立命。”
“我還是斗膽的說一句，就這本格物學裡的知識，就可以讓但凡讀書的人都將成材。”
再一次說出斗膽兩個字。
這次是讓人知道裴雲的斗膽來自哪裡。
“世間的路有千萬條，成材的路也有千萬條。”
“對比入朝為仕，追求權勢的人，他們想要付出的成本要更多，而他們若是成功不了，代價一樣要更大。”
“而這格物學，是有學則有得，所以，真正的問題在於，是不是有人想學，而不是能不能成才。”
說出這話的裴雲，透出著一種自信。
不在於能不能成才，而在於是不是想學，這就是裴雲對格物學下的定論。
“好，太好了。”說話的是齊相如：“如此一來，你們一個能為往聖繼絕學，一個能為生民立命，這還用何愁。”
齊相如是相信陳老的能力的，一樣的，齊相如也是相信裴雲的能力的。
這二人要是真能聯手，齊相如都想象不到會有什麼樣的盛況了。
懷恩書院建立的事情是在閔縣流傳開了。
閔縣將迎來有史以來第一所書院。
立即就有人對懷恩書院進行了解。
從而也知曉了，懷恩書院外多了兩句警世格言。
一句是“為往聖繼絕學”，一句是“為生民立命”。
這也就表示懷恩書院將會開辦兩個學堂。
兩個學堂分別叫做書生堂和格物堂。
書生堂，大家都能理解。
可這格物堂，又是教什麼的。
這樣的一條訊息一樣傳到了小女孩的耳朵裡。
她來閔縣，為的就是這一件事情，她要拜入陳師門下，學習陳師的治國之策。
在瞭解過後，她知道陳師執教的是書生堂。
讓她疑惑的是，這格物堂又是什麼，有什麼資格和陳師的書生堂並駕齊驅。
小女孩知道自己的身份特殊，真想拜入陳師門下，需要有所準備。
首先自己是個女兒身，雖說女兒身也是可以讀書的，但總是有條條框框的約束，再者，陳師是見過自己的，除非自己是想要先斬後奏，引得陳師不悅，要不，自己就需要在這之前和陳師見上一面。
這些天來，陳師都住在懷恩書院，在為即將到來的開學做準備。