待教授和學生們，按照昨天摘花時候的樣子一排排坐好。
文英走上講臺，開啟投影儀，直接開始講課。
先從概念開始，講授育種4.0到底是個什麼東西。
接著分步驟。
講授基因型大資料、表型大資料、環境大資料和系譜大資料的應用。
講授計算機模擬和智慧設計，構建育種分離群體的雜交組合模型。
講授多位點精準基因組、多優異等位基因，多基因與多性狀的聚合。
講授如何使用育種4.0的方式，進行預見性、準確性育種，並如何提高效率，實現遺傳增益增強。
在講述途中，文英還配合使用了演示課件、直接調出資料庫，甚至連上了超算。
講課所用的案例就是之前培育出來的豌豆顛。
文英甚至連她失敗的番茄都說了，然後怎麼透過番茄找到E2E3泛素蛋白酶體，再透過E3泛素連線酶找到另一個泛素受體DA1，標記出印記基因。
再透過基因同源性、基因功能保守性、基因家族及基因調控網路，對照找到豌豆中的父系母系型別。
再透過高通量栽培加速篩選，還有單粒傳（SSD）速迴圈的方法，快速迭代，按圖索驥。
終於培育出了不結種子但是莖葉生長特別快速的豌豆品種——“小滿一號”。
這堂課講的好與不好，駱一航不太清楚。
因為他睡的可香可香了。
睡醒之後，迷迷糊糊睜開眼一看。
哈哈，原來學霸們也不愛上課啊。
這次能被帶來的，應該都是學霸一類。
在場的又一大半人，兩眼放空，滿臉迷茫，甚至包括某幾位教授，也是一樣的表情。
其中就包括常教授，完全聽不懂啊。
還有一些跟駱一航一樣，也已經睡過去了。
唯有零星幾個學生，和兩位教授，聽的兩眼放光，奮筆疾書，興奮的不行不行，還時不時的還能提出問題。
這課講到後面，完全就是講給這幾個人聽的。
差不多中午十一點的時候。
文英講完了最後一個要點。
拍了拍手，將沉睡的同學們喚醒，也將神遊的那些拉回到課堂。