“切，我家左良早就盯上人家了，你晚了一步，莫不是你想將你那孫女轉學過來？”
“我家那丫頭吃不這個苦，不然啊，我當時就讓她也轉學過來了，唉，現在這生活好了，這吃苦耐勞的精神就被她們扔一邊去了。”
“我說老東西，你這樣可不行啊，瞧把你能耐的，是不是現在後悔後繼無人啦？”
“誰說的？我早就打算好啦。”
“你......你不是看中丫頭了吧？”
秦老淡笑不語，一幅與有榮焉的表情。
左長寧白了他一眼，接著又給了他一個算你有眼光的表情。
梁草還不知道他早就被秦老惦記上了，坐在教室裡認真聽講呢，現在她基本上都是靠自學，不過，再聽聽老師的講解，似乎也蠻不錯的。
自從開學以來，梁草從沒有交過作業，組長是個可愛的小姑娘，走到梁草的桌邊，頓了一下，趕忙朝下個人走去。
說起來，其他組的組長都特別羨慕她，她這一組少了梁草交作業，還少了要監督她背課文，有的同學背一節課，還沒有將老師佈置下來的文章或詩句背全，有時候還要跟著被留下來，痛苦啊。
田東喜戳了戳梁草的手臂，小聲地說道：“草兒，這道題怎麼解啊？”
梁草一看題目，“雞兔同籠，共有30個頭，88只腳，求籠中雞兔各多少隻？”
田東喜鬱悶地道：“這些人也真是的，幹嘛將雞兔關在一個籠子裡嘛？分開關，一數就成，多簡單啊，非要混在一起，這不是為難我嗎？”
梁草有些被田東喜逗笑了，還是講解道：“這道題有五種解法。”
田東喜瞪大了雙眼，“草兒，你也太厲害了吧？我一種方法都沒有想到，你竟然想到了五種，快跟我說說。”
“第一就像你說的用假設法，假設裡面全是雞，則兔的只數為：（總頭數×2總腳數）÷2，假設全是兔，則雞的只數為：（總頭數x4總腳數）÷2，然後，總只數雞隻數=兔只數。”
“第二種方法，公式法：原來的頭總量是雞頭和兔頭的總量，腳總量也是雞腳和兔腳的總量。用腳總數÷2是按全是雞來計算的，如果商=總頭數，說明全是雞，如果商>總頭數，說明其中有兔。每多1個頭就是1只兔。因為1只兔有4只腳，前面÷的是2，1只兔就變成2個頭，也就多了1個頭，所以總腳數÷2總頭數的差是多少就有多少隻兔。”
接著又講了第三種排除法，第四種分組法，第五種方程法...
旁邊的同學也聽梁草的講解入了神，都圍了過來，導致這節自習課大家都拿題目來問梁草。
梁草反正是閒得無聊，便當起了小老師，這個時期的學生還是挺懼怕老師的，很多時候都不敢問老師，如今，見梁草也能幫他們解答問題，感覺親近了很多，特別是梁草淡定的語氣，讓人聽了就沒那麼緊張。
這麼在學校呆了兩天，班上的同學才沒有問題來請教梁草了，總算可以回家渡週末了。
左長寧嘆了一口氣道：“丫頭，我們在這裡呆幾天時間了，也該回去了，等寒假時，你跟那臭小子一起回京都過年。”
譚茶花立即打斷道：“親家，咱閨女如今懷著雙身子呢，草兒在家我們也放心些，我覺著吧，草兒還是在家過年比較好，你說呢？”
左長寧爭不過，看向季君玫求助，季君玫打著哈哈，“親家說的對，是我們考慮不周啦，就讓左左在這裡陪她過年好啦。”
葉鳳琴也附合道：“我媽說得對，碧血閣那邊不是說寒假有歷練任務嘛，到時，兩個孩子一起組隊，也方便照顧些。”
暑假時左良來湘省，可是差點丟了小命，梁草那麼強大，跟她在一起有保障些，也能增加兩人的感情。
左良也勸道：“阿爺，阿奶，你們忙完過年的事情，也可以來這裡小住的。”