白鹿院的束己堂裡坐著滿滿的學子，皆聚精會神地看著前方展開的巨大畫冊，連一個小聲交談地都沒有。
不同於外界對白鹿院刻板的認識，除卻少有的偏執狂，白鹿院的學子皆懂得強身健體之道，對修行的興趣也遠非其他學府能比。這兩天裡專門教授修行的束己堂本就爆滿，今天則是徹底沒了空隙，不少人不得不站在外面趴在窗戶上聽著。
“我們來看戰前的實力對比:寧獨行難中境，斷楚見山中境；寧獨用的是三把春風劍與辭花劍，斷楚用的是南國的名劍捲土劍。寧獨何以能夠以弱勝強，絕境翻盤呢？”教習看向眾學子，示意他們發言。
“凡戰者，以正合，以奇勝。故善出奇者，無窮如天地，不竭如江海。”
“攻其無備，出其不意。以知己知彼戰輕視傲慢。”
“夫未戰而廟算勝者，得算多也；未戰而廟算不勝者，得算少也。多算勝少算，而況於無算乎!”
對於未曾修行過的人來說，無論怎麼講解，他們都不能理解境界與境界之間的差距到底有多大。因此所提出來的意見即便有道理，卻不能細緻入微。
白鹿院的教習深知大明的決策權到底在哪些人手裡，他所要做的並不是讓所有人都去修行，而是讓白鹿院的學子明白修行到底是一股多麼強的力量，以免這些人在未來做出錯誤的判斷。
當今天下任何一個國家的基石，都是修行者。
“正如各位所說的那樣，斷楚確實輕敵大意，而寧獨則準備充分，才贏得了這一戰。從這裡面我們能得到諸多值得反思的東西，也是未來修行路上需要時刻驚醒的東西。今天我不講這些，我主要想講一講，寧獨為何能贏。”白鹿院的教習高聲說著，顯得很興奮。
“第一個問題，寧獨的劍，到底有多快！”
“第二個問題，寧獨能夠同時操縱多少把飛劍！”
“第三個問題，寧獨布了一個怎樣的局！”
“唯有解決了這三個問題，才能夠弄清楚寧獨為什麼可以贏斷楚。”
沒有真正去過神機營房的校武場，僅靠著留影燈跟畫冊以及人們的描述，白鹿院的教習就可以發現寧獨跟斷楚那場比試的關鍵所在，其境界雖不高，但對修行的理解絕對是頂尖的。
幾乎所有人都知道寧獨的劍很快，但到底快到什麼地步卻沒有幾個人能說清。
“修行裡的武訣分為:陰鬼，人炁，神虛，地仙，天仙。空照境、行難境、見山境能施展出人炁武訣便是極致。唯有通玄境，才能參悟神虛武訣。這是放之四海而皆準的常理。”
“各種武訣也是各有偏重，有的偏重於力量有的偏重於速度。不同的武訣在不同境界的人手裡所具備的威力也是不同，境界越高自然越強。劍修所修的劍，求的就是千里之外取人首級，所以為的就是快。一名行難境劍修用頂尖的陰鬼武訣，速度大概是一瞬百步！一名見山境劍修用頂尖的人炁武訣，速度則是一瞬千步！”
“以巔峰行難境的體修為例，其速度必定要弱於飛劍，大致在一瞬八十步！巔峰見山境的體修也在一瞬五百步！皆是遠遠慢於同境的頂尖飛劍。”
“然而。寧獨的飛劍，可以達到一瞬一千二百步！”白鹿院的教習對這個數值的估量很有信心。
“無論是一開始斷楚差點被一劍刺殺，還是後面完全被壓制的一劍，寧獨這種極致的速度，始終都在威脅著斷楚的命，這就是一開始斷楚為什麼無法出劍地原因！”
前方巨大畫冊上的人影緩慢地舞動，展現著當時校武場上所發生的景象。
“那麼，到底是什麼使得寧獨的劍如此之快呢？”
不用說是坐在束己堂裡的人，就算整個天都的人都沒多少人說得清楚。
教習看了眾人一眼，在冊子上寫出了兩個大字——
通玄！
“是因為寧獨用了通玄獨有的能力，或者說他用的是神虛武訣，並且他能夠駕馭！”
“教習，二境就能夠通玄？就可以駕馭神虛了嗎？”這樣的解釋對於那些接受了最為系統教育的學子來說，實在是無法理解。