有關優惠的種種舉措，表面上的措施，駱永明知道。內在的深意，他不見得會懂。也不須贅言。
當下，駱永明稱讚，說道：“聽你說話音正，倒是把俺都比下去了。又讀過《論語》、《孟子》，想來漢話的高等考試，你也就早就過了吧？”
那吏員卻是謙虛，說道：“漢話的高等考試，俺雖早已過了。但是比起大哥，‘音正’兩字實不敢當。漢、麗本為一家，我麗人既為箕子之民，託庇燕王興王師，恢復了中華衣冠，學漢話理所當然，值不得大哥誇口。
“況且，俺雖沒什麼學問，也曉得這麗人語言只能用在朝鮮、南韓，好比地方之方言，去的遼東便一句話也對不得。大哥從益都來，自燕王渡海，益都也已成為我海東之土。普天之下，莫不漢兒語言。大哥您說，這漢話不學成麼？不管從道理，抑或從實用來看，漢話都不得不學。不學漢話，寸步難行；不學漢話，更是無以為華夏之民。”
駱永明心道：“瞧不出一個小吏，也有這等見識。”
兩人說的投機，這吏員主動前頭引路，帶了駱永明來到朝鮮分院辦事處的所在地。他人頭很熟，上下打招呼，很快，駱永明就辦好了手續。分院裡有現成的車、馬，照顧駱永明殘疾，給他了一輛馬車。又徵詢他的意見，也沒進城，與那吏員話別之後，直接往講武學堂去了。
講武學堂在平壤城外，距離城池不近，趕到地方，夜幕已然降臨。
此時的學堂已經與初建成時大不一樣了。初建成時，除了負責戍衛的駐軍，幾無人來。現如今，隔了大老遠，駱永明就看到一片燈火輝煌。正碰上學生放了晚課，才到的學校門口，放眼看去，佔地極廣的校園一眼看不到邊，中間人來人往，到處都是英姿勃發的軍人，川流不息。
駱永明打發了馬車回去，在校門口站了會兒。又是激動，又是不安。激動，為心願得償；不安，為害怕自己水平不夠。
他抬起頭，看了看門口兩側的對聯，一邊寫的是：“虎賁三千，直抵幽燕之地。”一邊寫的是：“龍飛九五，重開大宋之天。”兩聯之上，有斗大的八個大字：“海東講武初級學堂。”他早就聽聞，此是為鄧舍親筆題寫。藉助火把燈籠的光芒，這八個字，越發顯得雄邁豪壯。恍惚間，竟好似能透過字跡，看出一番金戈鐵馬、睥睨天下的氣勢。
學校門口，有守衛的軍卒。
鄧舍曾有嚴令，校區左近，非是軍人，無有公文，禁止靠近。駱永明才剛把對聯與校名看過，就有人過來問話了。他取出文華國的委任狀，遞給那人。那人不識字，又請了上官出來。那上官是個百戶，檢查無誤。
不過，卻還不能就此放入校內。
百戶笑道：“好叫先生得知。俺們這些駐紮在校外的營頭，只是負責駐守戍衛，校內的大小事宜卻不歸俺們管。先生從益都遠來，馬不停蹄，料來也早疲乏了，且先請入營內稍作休息，吃些飯食，略解飢渴。俺這就遣人去通知校內，待會兒，自會有人出來迎接先生。”
駱永明有心來軍校，對軍校內外的章程自然早就熟悉。
也許出於安全的考慮，也許是出於制衡的考慮，雖然軍校名義上歸文華國管理，校外的駐軍卻全是直接從行省派來的。
校內管不著校外，校外也管不著校內。彼此的長官，又都有互相監督的職責。誰有逾權之處，對方即可直接向上級行文。若事關重大，他們還有越級奏報的特權，也即是說，乃至可以直接給鄧舍密報。
駱永明隨那百戶先來到校門旁邊的屋內。
有人端來飯食。吃過不久，校內有人迎出，是個四十上下的中年人。但見他個頭不甚高，穿著教員的服飾，行走間，步伐矯健、虎虎生風，進入屋裡，眼睛往左右一掃，定住在駱永明臉上，面無表情，拱了拱手，道：“你可就是新來的教員，駱永明？”
“正是。”
“隨俺來。”
這人不但舉止利落，說話更是言簡意賅，微*那百戶頷首，權作問好，不等駱永明答話，轉身就出了房間。
百戶低聲說道：“這一位，名叫席結，學堂裡出了名的冷麵神。現專責教員事。學校裡的新來教員，都暫時歸他管。來學堂前，他曾在趙左丞的軍中擔任過鎮撫，也是燕王殿下的舊人。脾氣如此，駱先生不要見怪。”
“燕王殿下的舊人”，言外之意，上馬賊出身，有大根腳。“曾在趙左丞的軍中”，是在說他與文華國的舊部不是一系。“擔任過鎮撫”，專門搞思想工作的。
這百戶人不錯，又或許是透過適才的交談，得知了駱永明戰功赫赫，故此心生敬重，看在他殘疾的份上，略微提點了他兩句。駱永明感謝地點了點頭，道：“待來日有閒，請將軍喝酒。”提起行李，快步攆上了席結。
有席結帶路，通行無阻。
進入校園不遠，看見路邊亭子裡，豎立了一塊戒石。席結領了駱永明來到近前，略微停步，點了點，說道：“此塊戒石，乃是王爺親筆題寫。豎立此處，特為警示學堂師生。寫的是甚麼？你念一遍。”
“‘國有國法，學有學規。無有規矩，不成方圓。我輩武人，國之爪牙。當以服從軍紀為天職，當以復我中華為己任。爾等既入此校，即吾門生，須好自為之。若有違反，人情可憫，法難姑息！’”
嘗聞軍中有傳言，說從講武學堂出來的軍官，即為燕王門生。駱永明又往那“爾等既入此校，即吾門生”幾個字上看了看，心道：“原來典故在此。”
席結黑了臉，冷冰冰說道：“服從軍紀為天職，復我中華為己任。你要記住了。這幾句話不但是講給學生聽的，更也是講給你們聽的。師者，為人師表，言傳不如身教。要給學生做一個好的榜樣。若有過失，你看清楚了，這最後四個字：‘法難姑息’！”
“是。”