這下好了，可以讓他們一次性看個夠，以後再有課的時候，我也可以領他們專門來看某一兩種生物。”
紐特好不容易見到一個對神奇生物的熱愛不下於他的人，自然也很激動，兩人頗有一副相見恨晚的架勢。
而這個時候，之前一直在一旁不出聲的羅伊插話進來：
“那您可得回去好好和阿芒多校長美幾句，按照我們之前的協定，今天這次參觀是免費的，但是下次再來就要花錢了。
如果你看著我們的動物園確實對學校的神奇生物保護課有幫助，那就讓學校出錢，支付以後學生們參觀的費用，你放心，我們會按照團體票的最低價來的。
之後你上一些單獨的課程的時候，如果有什麼能在我們動物園找到的生物，我們也可以低價出租給你，也歡迎你時刻帶學生來現場教學。
順便這本書是預計下個月就能出版的，紐特寫的《神奇生在哪裡》，送給你請你斧正，並且看看可不可以在未來當做你授課用的教材。”
羅伊不放過任何宣傳和掙錢的機會，爭取早點讓動物園收支平衡。
凱特爾伯恩教授現在正在勁頭上，毫不猶豫地就答應了下來，並且表示，校長絕對會同意他帶學生們參觀動物園。
阿芒多校長今年剛上任，正處在花錢手很鬆的階段，這位未來非常喜歡學生時代的伏地魔的校長對於教學看的比較準，不是一個吝嗇的人，大不了去校董會多要點錢罷了，凱特爾伯恩教授想到。
花了兩個多小時的時間，學生們才算參觀結束，因為期間知識介紹和小講座耽誤了些時間，不然的話，草創階段的動物園並不會花這麼久才參觀完。
學生們在教授的陪同下，再次穿過了那扇孤零零的門，透過置換魔術回到校園。
在他們離開之後，紐特一邊檢查著神奇生物們有沒有受到驚嚇和不適，一邊興奮地跟大家說著自己激動的心情。
賺不賺錢無所謂，在他見到年輕的學生們，能夠毫無芥蒂地圍繞在神奇動物旁邊，表現出遠超神奇生物保護課上的熱情，就已經讓他心滿意足了。
而羅伊才是那個考慮動物園運營的人。
看著第一天學生們和教授的反應，動物園的第一炮算是打響了。
羅伊以為第二波學生應該會在幾天後到達，沒有想到凱特爾伯恩教授當天晚上就聯絡了過來，說明天就要帶著四年級的學生們來參觀，而且連團體票的門票錢都帶來了。
看來校長財政批錢很快呀。
神奇生物動物園的第一筆收入到了。
凱特爾伯恩教授就像等不及了一樣，輕車熟路的帶著同學們參觀，短短一個星期的時間，就將所有選修神奇動物保護課的學生們都按照年紀帶來參觀了一遍，反正都是學校公費出錢，他一點都不心疼。
臨走的時候還不斷囑咐紐特，如果動物園添了新生物，一定要隨時告訴他。
就在紐特以為學校組織的工會參觀過後，暫時會沒有客人，新的參觀，遊客們卻在週末出現了。