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整天被比自己分數還少幾分的中游生逼著K書，是一種難以言狀的危機感。
箇中滋味，只有吳語諾自己知道。
當然在一摞又一摞，一捆又一捆的測試卷子被一一分發下來進行小測試時，因為能得到比盛繼舟更多的分數而暗自慶幸。
“吳語諾，好歹，你也手下留情，讓盛繼舟也破費一次，棒棒雞口味還是蠻不錯的呀。”黎書岐沉醉於棒棒雞的意境中，通常一時半會回不過神來。
“才不會讓他得逞。”吳語諾奮筆疾書，如有神助，班級名次蹭蹭的往上游，有時連她自己都懷疑自己的分數是不是被哪位糊塗打盹的老師注了水。
班主任對這次的座位編排，貌似很是得意，她自認為在她非常適度的有遠見的編排干預下，五班終於有了傳說中最完美的座位隊形，於是，她決定往後一段時間，都不會再重新編排座位了。
說這番話時，班主任的眼神饒有深意的看向了吳語諾，好像吳語諾的突然用功，全賴於她編排座位中所暗藏和蘊含的無線法力。
對於班主任這番言論，吳語諾和黎書岐語調一致的進行了譴責，“說好的一試一排呢？”
吳語諾急於擺脫盛繼舟，並希望藉著自己陸續增進的班級名次，可以達成之前勢要做肖庚明同桌的願景。
而黎書岐則希望更近一步距離的管束殷航岐，因為她發現，最近搭訕殷航岐的妹子異常的多了起來。
“接受現實吧！”盛繼舟癟癟嘴。
像是在說自己班級名次一如既往地排在吳語諾後面，又像是在說讓吳語諾想要脫離自己的念頭儘快打消。
可能因為接近期末考的原因，又可能因為這次期末考中蘊含著以後高二分文科班理科班的奧妙，反正，不久之後，大家都變成了學習課本和瘋狂做練習題的不壞金剛。
對於各科老師所發的試卷，班級裡超過90%的同學有著一種異常的迷戀狀態，使得吳語諾經常產生一種莫名的幻覺，“看來，大家都喜歡跟試卷談戀愛吧？每天抱著吃飯，抱著睡覺，或者抱著做夢。”
那時候校園裡最常見的景象便是，哪裡都有抱著書本K書的，廁所，走廊，食堂還有操場。
好像比高三學長學姐都要忙碌、刻苦和痴迷，另加壓力大。
“大家都瘋了嗎？”吳語諾不明覺厲。
“你不是早就瘋了嗎？”黎書岐白了她一眼，然後繼續k書，如今她也是紛亂K書行列中的一員，雖然她常常看不懂。
介於吳語諾無視盛繼舟提出的一些比之前貌似高深的題目，他後來改遞紙條了，而且一發不可收拾。
如果吳語諾繼續無視的話，可能課桌會被來自盛繼舟神來之筆的草稿紙堆滿。
K書到腦細胞枯竭的時候，盛繼舟就會傳承他之前一貫的講冷笑話，可能連他都不知道，當他神神道道講一些毫無營養的冷笑話時，總是沒有人配合他營造的搞笑氣氛，倒是因為他悲慘的冷遇，惹來大家的狂笑。
盛繼舟可能永遠不會知曉，大家不是因為他那比課本還枯燥的冷笑話，而咧嘴大笑。
想到這裡時，吳語諾常常同情心氾濫的拍拍盛繼舟的肩膀，對他表示少又有慰問。
可是，那傢伙好像全然不能很好的理解吳語諾的行為，他以此為啟發，以為講笑話的次數越來越多，就能得到越來越多吳語諾的肩膀拍。
後來，五班常常看到的畫面便是，只有盛繼舟一講冷笑話，吳語諾就用武力恐嚇他，“盛繼舟，閉嘴啦！”
每到這時，被吳語諾圍追堵截到沒有逃生之地的盛繼舟，只好求助於一開始便以透明人物存在的衛小白盛繼舟的女同桌。
那些同盛繼舟一起玩鬧的男生，才不會管他這樣自作孽的處境。