周老師指著剩下的一個石凳：“不介意我坐那邊吧？”
雲之初扯了扯嘴角：“呵呵，不介意。”
才怪！
周老師坐下，饒有興趣的在妙晴和妙裳之間來回掃視。
妙晴無奈開口：“周老師，有事？”
周老師頓時來了興趣：“唉？妙晴同學，我就是好奇哈，就是好奇，你和妙裳誰是姐姐，誰是妹妹？”
妙晴：“我是姐姐。”
周老師：“哦，妙晴是姐姐，那麼妙裳就是妹妹了，真好。”
“不過你們倆為何要選擇主修煉器呢？要知道你們的天賦很好的，修為也很高的，主修煉器真的有點兒可惜啊。”
妙晴無奈，她只說了四個字而已……
這時妙裳反問：“那齊老師認為我們應該主修什麼好呢？”
周老師一下子來了精神：“元素力有那麼多種，總有一種適合你們啊，我看了你們的資料，火元素就不錯啊，適合你們，威力也大。”
“再不就雷元素力也可以，雖然你們雷元素的等級沒有火元素高，但是雷元素的附加效果很好的，可以麻痺對手。”
“……”
以下省略一千字。
周老師覺得自己的嘴皮子都要被磨破了：“怎麼樣，有什麼想法嗎？”
妙裳搖搖頭：“就憑現在這些老師？”
“我記得一年級的啟蒙老師的等級好像還沒有突破聖階，三年級也只是聖階初期，四年級的老師好些，但也就是聖階中期的水準吧。”
周老師一愣，好像確實是這樣的，他自己就是個聖階中期的。
妙晴：“就這個等級，和我家小姐一樣，我認為我們沒有必要來浪費時間。”
周老師：“浪費時間？？？”
他還是第一次聽到學生說來星辰學院是在浪費時間。
妙晴：“不是浪費時間又是什麼？”
周老師：“這……不是……”
妙晴妙裳：“嗯？不是什麼？”
周老師看著這對雙胞胎姐妹頓時有些頭疼，一年級主要是啟蒙發展，也就是老師“喂”，學生“吃”。
一般來說剛入學的學生能“吃”明白就不錯，結果卻不想這種教育方式被嘲笑了。
到了二、三年級，學生要學會自主，老師的課程也是半開放式。
而四、五年級幾乎就完全靠自學了，甚至有的學生已經超過了老師，這在高年級是很常見的。
之前的冥王，現在的雲之漓和歐陽羿等等，都是很好的例子。
然而從星辰學院建校到現在，一年級就超過五年級老師的學生還真不多，冥王是第一個，雲之初這三人是第二個。
周老師：“那你們來星辰學院做什麼？”
妙晴妙裳：“學煉器啊。”
周老師：“就這麼簡單？”
妙裳：“那你以為呢？我們除了煉器以外一直都有師父在教。”
確實，雪山老人在的時候，不但教導雲之初，平日裡還會經常點撥這群孩子，這些孩子遇到問題了，也會找他請教。
妙晴妙裳他們和雪山老人的感情不比雲之初對他的感情差多少，而且他們對雪山老人很尊重。
妙晴妙裳她們也有聽過星辰學校老師上的課，和雪山老人比起來，這種填鴨式教育能很好的磨滅學生的創造性和主動性，最後連自我思考的能力都丟掉了，只是單純的照葫蘆畫瓢。