羅子凌讓在場的所有人都目睹了一番他施針的過程。
那個接受他治療的女生，也當場說了治療後的感覺。
“真是神奇了，好像痘痘都痿了”在結束治療後，她摸了摸自己的臉，又拿了手機用攝像頭看了看，臉上的驚喜怎麼都掩藏不住。
而羅子凌告訴學生，如果聽課的人中有身體不適，也可以向他們提出接受治療的請求。
講課的老師，將盡量滿足他們的要求，也會透過這種方式，讓大家真實地感受到傳統醫學的魅力。
羅子凌這一決定，就像湖中投進了一塊大石頭一下，讓很多人狂起波瀾。
臨床醫學授課中，從來沒有這樣的教學。
學生身體不舒服，授課老師不可能當堂給你施治，最多發善心讓你去醫院治療。
如果上課的時候治療，那不是亂套了？
但傳統醫學專業，還準備以這樣的方式進行授課，這種方式，自然讓大家欣喜。
老師和學生打成一片，沒有師生的隔閡，而且身體不舒服能當場接受治療誰會不開心。
一些報考臨床醫學專業的新生，看到這情況後，都在那裡後悔，應該選擇報告傳統醫學專業的。
至少，大學這幾年不會過的枯燥，生了毛病也不要太擔心。
授課的幾位老師長的好看倒是次要了。
看到學生們一副群情激昂的樣子，羅子凌當然很開心。能把學生的積極性調動起來，能讓學生參與互動，老師和學生之間不再是那麼冷冰冰的關係，他很有成就感。
在講課結束，接到楊青吟的訊息時候，他還自吹了一番。
“學姐，想不到吧，我一個學生，也是合格的老師，哈哈，你要不要來旁聽一下，順便再幫我們拉拉人氣？”
“哼，就玩一些旁門左道。”楊青吟顯得很不屑，“我倒要看看，你上的課究竟是什麼熱量。等本學姐空了，再過來聽你的課。”
楊青吟說話的態度和之前不一樣了，羅子凌還是挺開心。
因此，他馬上回了訊息，“肯定不會讓你失望。如果你聽了滿意，是不是給我一點獎勵？”
“想的美”楊青吟在訊息後面加了兩個白眼的表情。
“要不，晚上請我吃飯？”
“不想”楊青吟直接拒絕，“我要回家，我媽身體不舒服，我回去看一下”
“那我跟你一起去？別忘了我是個妙手仙醫”