朱雄英聽了何夕這話，內心有一些不舒服。但也無可奈何。
因為大戰在即，大的編練不會有了。
這種將原來的方陣改為橫陣，與縱隊。根本不用訓練，因為都是最基礎的。增加參謀，增加軍一機構，增加衛一級別的指揮人數等等。這些編練，是不涉及最下層的將士的。
改動並不會大。
最大的變動，就是增加了參謀體系。
從而今將原來的軍事指揮一條線，變成了兩條。朱雄英本想借此增加他在軍隊之中的影響力。但是奈何，他夾帶裡沒有人。只能用何夕的人。
如此一來，何夕在軍隊之中的影響力，將來會越來越深。
卻也是無可奈何的事情。
畢竟現在首先要做的十打仗，打勝仗。只有勝利的才有接下來的一切。
朱雄英也只能說道：「好。」
南軍大營之中。
傅友德拿著從北邊來的密信，思路許久，讓盛庸過來看這些密信。
這些密信並不是一個人寫的。
畢竟前文說過，南北雙方彼此之間藕斷絲連。
之前北軍的變動，讓傅友德印象深刻。所以他密切關注北軍的動向。北軍這麼大的動作。涉及的人數太多了。根本沒有任何保密的可能。
於是，傅友德知道也不足為奇。
盛庸看完之後。傅友德說道：「你覺得怎麼樣？」
盛庸沉默了好一陣子，說道：「棘手。很棘手。」
傅友德說道：「你說說的難在什麼地方？」
盛庸說道：「難在北軍有這麼多的合格的軍官？難在北軍有這麼多火銃？下一戰不好打了。」
傅友德嘆息一聲，說道：「難在我想學，也沒有辦法學了。」
這就是一個矛盾。
傅友德可以亦步亦趨的學習北軍。畢竟很多軍事上的變化，對於南北雙方來說，並不是什麼秘密。想要知道，沒有不知道的。但是傅友德並不知道的，支撐整個軍事體系的背後是什麼？
在北京，何夕的學問是顯學。
何夕說重視科學，重視數學。那麼數學就是北京一方，從小學到國子監的必修課。而搞蒸汽機的張宗德，而今也是國子監教授，在北京被當成名家。
而在南京是不一樣的。
在南京，何夕的一切學問都是異端邪說。
在南京，即便何夕帶來的一些好處，也只能被動的用，決計不能主動的去搞。
如果不是，北方戰爭的需要，如果朱允炆登基之後，沒有戰爭，不出三五年，太平鐵廠就要關門大吉了。
對於士卒來說，從冷兵器作戰改為火器作戰，說難，也難。但問題不大，但是對於將來來說，這就是一個大問題了。火器作戰之中。勇敢固然是很重要的。但是如果僅僅是勇敢，那是被人打成馬蜂窩的命。
需要理解火
力使用。這就牽扯到了數學。
而數學這東西，大部分南軍將領都不願意多看一眼，似乎多看一眼，就髒了自己的眼睛一樣。
支撐十幾萬大軍，大量的數學人才。在傅友德這裡根本沒有用。蓋因何夕作為天下最著名的算術名家，天下所有精通算術的人都算他是徒子徒孫。