能夠獲得芝加哥大學終身教職的教授，不僅要有相應的學術地位，授課水平，也得達到相應的標準，要不然是，就只能去做專業性的研究型學者，無法成為正兒八經的教授。
芝加哥大學雖然是一所研究型的大學，但畢竟也是大學，既然是大學，培養學生才是主業，所以對教授的授課水平，肯定會有要求。
尤其是像這樣的大課，雖然不是核心課程，但是因為比較貼近實用，所以選修的學生人數非常多，並不只有這一位教授開課。
這位教授的課，能夠成為學生爭相選報的明星課程，肯定和教授的女性身份，以及助教克莉絲的容貌身材無關。
學生在選報課程的時候，是不知道教授的助教是誰的。
為什麼這多人選？
主要是因為這位教授的教學風格和方式，比較能夠令學生接受。
能夠在芝加哥大學，開一大課的教授，水平都不會差，但是兩名學術水平相差無幾的教授，因為教授風格和方式的不同，對學生的吸引與影響，也截然不同。
性格活潑，上課風趣，言之有物，深入淺出的教授，肯定要比性格沉鬱，上課科班，言辭晦澀，雲遮霧繞的教授，更受歡迎！
利普選報課程的時候，不是胡亂選，而是在學校官網的討論區，對選報課程的教授，進行了一些側面的瞭解，才決定選報哪位教授的課。
這門課的決定方式同樣如此。
才聽了這個叫珍妮弗的教授的一節課，利普就知道，在討論區看到的那些學長對她的評價，所言不虛！
教授的時間安排，非常的緊湊，上課是踩著點來，下課是第一個走，課前準備和課後收尾工作，都交給了助教。
這也是大課教授的標準做法。
利普坐在階梯教室的後面，接下來也沒有其他要緊的事情，下課之後，沒有急著離開，而是在座位上，整理了一下課堂筆記，等同學都走光了，才起身往外走。
克莉絲也一直在坐著課後的收尾工作，埋著頭在講臺上整理，利普沒有注意到她有沒有關注自己。
走下階梯，經過講臺的時候，利普見克莉絲依然在低著頭寫寫畫畫，一副忙於工作，沒空搭理自己的樣子，摸了摸鼻子，決定不打擾她。
往教室門口走了幾步，還沒走到門口，聽到身後有人呼喊，利普停步轉身，向克莉絲做了一個疑問的表情。
克莉絲雖然沒有橫眉豎目，但是從不加掩飾的表情上看，對利普的不打招呼，徑自離去的行為，顯然有點不滿，抱著資料夾，邊往這邊走邊問道，“你假裝不認識我？”
“沒有！”利普當然矢口否認。
“那你為什麼招呼也不打一聲的就要走？”克莉絲追問道。
“呃......我看你在忙嘛！而且上課之前，我本來是要給你打招呼的，但是你......我還以為你不記得我了呢。”利普說道。
“我的珍妮弗教室的助教，你是她這個課程的學生，咱倆在其他學生面前，最好還是不要表現得那麼熟絡，免得因為流言蜚語。”克莉絲說道。
“身正不怕影子斜，我都不怕！”利普坦坦蕩蕩。
“你不怕我怕，這是我第一份助教的工作，我可不想把它搞砸了。”克莉絲說道。
“那你為什麼要叫住我，權當不認識我，你的擔憂不就解決了？”利普反問道。
“怎麼？我叫住你，你還不樂意了？”克莉絲橫眼道。