菲奧娜、黛比做出這樣的判斷，是基於她們自己的認知，利普給自己規劃的路，可不是這樣的。
儘管已經做好了在芝加哥大學埋頭苦讀幾年的準備，但是利普卻不是要做兩耳不聞窗外事的書呆子。
美國的大學教育，也不推崇死讀書的書呆子，不然，芝加哥大學也不會在入學前兩年的核心教學部分，設定相關的體育課程，把體育達標的重要性，與其他課程等同起來。
利普對芝加哥大學的教學安排，早有了解，把自己在大一大二選報的十五門核心課程的教材，提前搞到手，提前進行了預習。
至於學校要求必須要熟練掌握一門外語，對利普就更簡單了，靈魂重生的他，白色皮囊中，擁有的可是一個黃面板的靈魂，中文是他的母語，說得比英語還要溜，聽說讀寫都不存在任何問題。
體育達標對利普也構不成問題，他一直以來的健身鍛鍊可不是白給的，以他現在的體能狀況，和身體條件，任何運動專案，都能迅速上手。
提前準備，就是有這樣的好處，前兩年的基礎課程，對利普已經構不成任何問題了。
芝加哥大學的教學模式，採用的是學季制，把一個學年，分為四個學季，秋季9月至12月，冬季1月至3月，春季4月至6月，夏季6月至8月。
學生可以在四個學季中，自由安排自己的學習計劃，可以自由選擇某幾個學季，在校學習，有對自己能狠下心的，也可以選擇全年無休，把四個學季上滿，這樣做，能夠把四年的本科課程，壓縮到三年，甚至兩年之內完成。
每個學季結束，芝加哥大學都會舉行一次畢業典禮，學生只要滿足畢業條件，就能立即畢業。
利普當然沒有全年無休，四個學季輪軸轉的打算，他在第一學年，給自己安排了三個學季的課程，從9月份入學，一直到明年的6月份，九個月的時間裡，除了學校的法定假期，以及周某，其他時間，都打算在學習中度過。
每個學季選報五六門課程，其中有三到四門的核心課程，用四到五個學季，完成前兩個學年要求必修的至少15門核心課程修完，同時還能拿到十來門選修課程的學分。
等選過專業之後，再有四到五個學季，把畢業要求的所有學分修完，用時差不到三年的時間。
第四年，就可以申請離校，自己做畢業論文調查了。
每年的夏天，依然是利普給自己的休假時間，兩個多月的時間，足夠利普瀟灑的了。
初步計劃就是這樣，不過計劃並沒有釘死，可以根據變化，隨時調整。
利普自己，是一個相當隨性的人，計劃性並不是很強。
所以，本科階段的學習計劃，現在只存在於他的腦海當中，並沒有列出來，作為正式的規劃。
當然，學習之餘，豐富多樣的課外活動，是利普必須要參加，也肯定會參加的，大學的美好生活，更多的體現在這個方面。
芝加哥大學雖然以嚴謹的學風著稱，但是為了吸引更多的高素質人才，在本科階段，課外活動的設定，相比於早年間，現在已經豐富了許多。