高傳龍微笑著點頭，眼中滿是溫柔：“我知道，我相信你。”
林婉兒又認真說道：“我打算第一部小說《青春情繭花開》完結後，上山找師父一下！”
高傳龍當然自己林婉兒上山的目的：解決她身上電流不受控制的問題。
高傳龍聞言，眼中閃過一絲不捨，但更多的是支援與鼓勵：“婉兒！我支援你，無論你做什麼決定，我都支援你！”
林婉兒笑了一下。
高傳龍靈光一閃，道：“婉兒，要不要我陪你上山？”
林婉兒連忙阻止道：“不用！我師父不喜歡外人。”
“外人？”高傳龍苦笑道，“對了！婉兒，你小說的書測今天結束了吧？”
林婉兒點頭道：“應該結束了！”
傍晚時分，高傳龍上班結束，回到a棟305，馬上來到廚房。
果然，林婉兒在廚房忙著煮晚飯。
高傳龍詢問：“婉兒，最優書名是什麼？”
林婉兒微笑道：“老高！我們都猜對了，最優書名就是《青春情繭花開》。”
高傳龍悠悠道：“好！”
接著，高傳龍趕緊來到雜物間電腦前，使用“進擊榜單”超能力，把《青春情繭花開》從西瓜小說網閱讀榜的第40名提升到第10名。
晚上九點半，高傳龍來到林婉兒房間，坐在圓柱形椅子上覆習本科教材。
林婉兒疑惑道：“老高，我覺得《大學秘戀之情感探索》這個書名也不錯，為什麼會輸給《青春情繭花開》這個書名？”
高傳龍抬頭，思索了一會兒，分析道：
“《大學秘戀之情感探索》與《青春情繭花開》兩個書名各有千秋，但若從吸引讀者注意力和激發情感共鳴的角度來看，《青春情繭花開》可能更勝一籌，原因如下：
首先意象生動與美感。
《青春情繭花開》透過‘情繭’與‘花開’兩個極具象徵意義的詞彙，構建了一個從束縛到綻放的美麗蛻變過程，給人以強烈的視覺和心靈衝擊。相比之下，‘大學秘戀之情感探索’雖直接點明瞭故事背景——大學，還有主題——秘戀與情感探索，但缺乏這種直觀且富有美感的意象，顯得較為平實。
還有情感共鳴的廣度。
‘青春’是一個普遍而廣泛的主題，能夠迅速觸動不同年齡層讀者的心絃，尤其是那些經歷過或正在經歷青春階段的人們。《青春情繭花開》以其青春為背景，更容易引發讀者的情感共鳴。而‘大學秘戀’雖也貼近特定群體，即大學生的生活，但在情感共鳴的廣度上可能稍顯侷限。
最後語言的新穎與吸引力。
‘情繭花開’這一表述新穎獨特，既含有哲理也富有詩意，能夠激發讀者的好奇心和探索欲。相比之下，‘大學秘戀之情感探索’雖表述清晰，但在語言的新穎性和吸引力上可能稍顯不足。
可以說，《青春情繭花開》以其生動的意象、廣泛的情感共鳴以及新穎的語言表達，在吸引讀者注意力和激發閱讀興趣方面可能更具優勢。”
林婉兒稱讚道：“老高！你說的太好了！那《大學情事：破繭成蝶》書名被淘汰了，為什麼呢？”
高傳龍想了想，分析道：
“《大學情事：破繭成蝶》雖以大學為背景，描繪了情感與成長的蛻變過程，但書名在吸引力和共鳴度上略遜於《青春情繭花開》。後者以‘青春’為軸心，廣泛觸及了年輕讀者的心絃，其‘情繭花開’的意象不僅新穎且富有哲理，象徵著情感的束縛與綻放，更易引發共鳴。相比之下，《大學情事》雖具體，卻可能因過於聚焦於某一階段而限制了受眾範圍，且‘破繭成蝶’雖美，但在語言流暢性和情感深度上，未能如《青春情繭花開》般直擊人心。”
林婉兒感慨道：“老高，沒想到書名的學問也這麼深啊！”
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