林晚晚是班級裡的學委,考試沒出過前三名。
這樣的好學生還會打小抄?
班級裡的大部分學生都不相信,但杜心蕊說得有理有據,就連英語老師最後都發話讓林晚晚去辦公室。
可見,這件事還是有可能是真的。
所以,大家現在就更好奇英語老師最後的判定了。
“上課之前,季老師有事情要和大家說一下,大家都認真聽。”
梁爽因為上午最後一節沒有課,所以就提前走了一會兒,並不知道打小抄的事。
等到午休快結束回到辦公室時聽說了經過,也是被氣得不輕。
此時看向杜心蕊的眼神都帶著明顯的怒意。
杜心蕊以為是要讓當中批評林晚晚了,正興奮的挺直腰板,誰知卻對上了梁老師的目光,瞬間感覺脊背一僵,一種很不好的預感迎上心頭。
又想到中午在門口時楚菲菲說的話,難道說,老師真的判定了林晚晚並不是打小抄?
可是,她絕對能確定林晚晚就是打小抄啊!
她之前上課聽不進去,就隨意翻看後面的英語課文。
之所以會對那篇fishe
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的課文印象特別深刻,還是因為她認識“fish”這個單詞,而剛好那堂課也是上午最後一節課,她餓了。
飢餓的狀態下有看到魚這個單詞,杜心蕊只感覺肚子裡幾乎都快要敲鼓打鑼。
不僅想吃東西,甚至還演變成了特別想吃魚。
於是她就給開始給林晚晚寫小紙條,話裡話外的意思就是提醒林晚晚中午應該吃魚。
那天中午,杜心蕊如願以償的吃到了炸帶魚。
不過提出吃魚的人可不是她,而是林晚晚。
像是這種把林晚晚當槍使的事,杜心蕊自己都記不得有多少次了。
總之試一次成一次。
正在杜心蕊胡思亂想的工夫,季美麗已經走上講臺,說起了上午打小抄的事。
“……經過老師的再次隨機考核,已經可以確定林晚晚同學並沒有打小抄的行為。所以,林晚晚同學不應該被批評。不僅如此,林晚晚同學還自己抓緊一切時間預習功課,更是已經將接下來不少沒學到的課文全都背誦下來。”
“老師知道你們進入初三之後,學習任務增加了不少,但是大家都是一樣的時間,我還是希望同學們能夠向林晚晚同學學習,利用一切時間來複習、預習!”
季美麗將事情大概說了一遍後,又著重表揚了林晚晚。
這讓林晚晚多多少少有點不好意思。
預習這種事,自然是需要時間的。
但林晚晚和在座的同學相比,多出來的可不是平日裡零星的碎片時間,而是整整一輩子啊!
偏偏此時此刻林晚晚還說不出半個反對的話來,只能紅著臉,微微垂頭接受了英語老師的誇獎。
而她的這個反應,更是符合了謙虛害羞的人設,更是引起老師同學的連連點頭稱讚。
杜心蕊瞪大了眼睛,難以置信的看了看英語老師,又看了看林晚晚。