現在關度鐵廠能生產鐵和鋼，能進行鑄造和軋製，在工業製造上邁出了小小的一步。
但作為見識過後世工業加工生產的顧振漢，知道工業製造上用的最多的工藝是機床加工和鍛造。
下一步要建設的就是機床加工車間和鍛造車間。
要建機床加工車間，那首先就得造出機床。
按目前的加工水平，可以用鑄造的方法制造配件，然後組裝機床。這個方法是可以製造出機床，而且後世的早期機床就是這樣製造出來的。
但這個方法造機床速度很慢，而且機床的精確度也會很差。
然後用第1代機床生產第2代機床，精度一步步提高。
照這個過程，真正要生產出能夠達到符合工業加工精度要求的機床，按顧二現在的生產能力和技術水平，沒有十年時間是難以完成的。
十年時間顧二可等不起。
所以顧二還是神神秘秘的拉著劉大光和唐維祥兩個人進行祭拜，然後從商城中買出兩臺銑床、兩臺磨床、兩臺鑽床，兩臺衝床，兩臺刨床，兩臺鏜床，兩臺車床，一臺齒輪加工機床，對他們說這是仙界天工們使用的削鐵工具。
顧二自己親自教的100名學生中有42人已年滿16歲，這些學生可以安排工作。同時，他們還可以學習和工作兼顧。顧二教學用的是入夢方式，每次教學只需要兩個時辰，一般一個月教一次，剩下的時間讓學生複習和自學。
對於已經安排工作的學生們來說，一個月抽出2個時辰上一次課對工作完全沒有影響，另外利用空餘時間複習和自學也完全沒問題。
顧二在鍊鐵車間分配了8名學生，鍊鋼車間分配了6名學生，鑄造車間分配了2名學生，軋鋼車間分配了兩名學生，還有可以參加工作的34名學生沒有分配工作。
這次建機床加工車間，因為機床加工要會看圖紙，會計算加工量，同時還要使用鋼尺、遊標卡尺、螺旋測微器、內徑百分比測量尺等測量工具，沒有初中程度的文化水平，是難以適應這個工作的。
所以機床加工車間主任，技術員以及操作工，顧二就沒有在外面挑選工人，而是全部安排自己的學生。
這些學生已經具有了初中以上文化程度，給他們每人發一本機床加工手冊，簡單的培訓之後，就讓這些學生技工們上機練習操作。
機加工培訓的難度不大，但是內容很瑣碎。
第1次培訓的內容是認識機床和學會使用測量工具。
培訓過後，學生們對照著機床加工手冊進行復習。
一個學生看幾眼手冊，然後將它合上，開始背誦：
“鏜床。鏜床適用於對單件或小批次生產的零件進行平面銑削和孔系加工，能精確鏜削尺寸較大的孔和平面。此外還可進行鑽、鉸孔及螺紋加工……”
背了一段，又開啟手冊看了幾眼，合上，又背誦：
“磨床。用磨料磨具(砂輪、砂帶、油石或研磨料等作為工具對工件表面進行切削加工的機床，統稱為磨床。磨床可加工各種表面，如內外圓柱面和圓錐面、平面、齒輪齒廊面、螺旋麵及各種成型面等，還可以刃磨刀具和進行切斷等，工藝範圍十分廣泛。由於磨削加工容易得到高的加工精度和好的表面質量，所以磨床主要應用於零件精加工，尤其是淬硬鋼件和高硬度特殊材料的精加工……”
在機床加工車間外面的屋廊下，坐著一排16歲的少男少女。
三月的微風挾帶著花的味道，從屋廊掠過。
感受著輕風掠面的快感，少年們有的伸出手掌，似乎想抓住風兒。有的仰起臉兒，深深的吸了一口氣，似乎想把花的香味兒留下。