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今天的彩排之前，孩子們的角色早已經被分配好了，除了主要的幾個角色之外，其他大多數的孩子都是扮演一些背景的角色。
一開始有些家長還很有些不樂意，但是在孩子們的勸說下，後來家長們還是同意了。
畢竟這個舞臺劇算是一個班級的集體活動，家長們也不希望自己的孩子特立獨行。
何況如果真的不參加，雖然說不會有人勉強，但之後孩子在班上肯定會顯得太過於獨特。
另一方面這樣的一種集體向的活動，當然也算是培養孩子們團隊精神的機會。
獲得了家長們的認可，謝老師就按照嶽毅所寫的臺本，給孩子們分配的角色。
實際上，嶽毅所寫的臺本，充分考慮到了每個孩子的特點，幾乎是讓每個孩子都有發揮的機會。
哪怕是那些小樹、小草、小動物，也都被嶽毅給安排了一部分的臺詞，哪怕僅僅只有一兩句。
這樣一來，也是讓孩子們更加上心，算是感受到了自己參與其中的樂趣。
家長們一起動手，把孩子們的座椅搬到周圍，把教室中間清理出一大片的空間。
隨後在嶽毅的指揮排程下，孩子們雖然並沒有換上各自的服裝，還是按照自己的角色依次登場。
走了一輪過場之後，馬上就體現出諸多的問題。
其中最主要的問題是，孩子們年紀還是有些小，也沒有接受過專業的教導。
儘管按照安排好的角色登場，但因為沒有任何舞臺背景，也沒有服裝，往往會站在那裡發呆。
負責孩子們服裝的爸爸，無奈地說：“還真的是抱歉，服裝正在趕工呢，還需要一兩天。”
家長們也是有點為難，不知道要怎麼讓孩子們更好的入戲？
陳姨突然站出來開口說：“其實這個事情很容易解決的，暫時不需要服裝也可以。”
然後陳姨向謝老師要來了一些白紙，將白紙裁成一張一張的長條狀。
再用記號筆在長條白紙上，寫上了每個角色，每個孩子扮演東西的名稱。
這樣一來，孩子們也算是有了個直觀的感受，每個孩子都把紙張給舉在胸前。
第二次的彩排效果明顯就好很多，孩子們看到紙張上自己扮演的角色，會想起在家裡練習的東西。
第二遍彩排非常順利完成，儘管其中還有一些小瑕疵，但總體上還算是比較完整。
不過，在諸位爸爸媽媽的心目中，看到孩子這樣的演出，真的是讓大家感動不已。
有孩子母親甚至忍不住抹著淚水：“沒，沒想到，我兒子這麼棒的。”
旁邊的家長見狀，遞上紙巾說：“呵呵呵，哭什麼啊，看到孩子這麼棒，我們應該高興。”
抹淚的母親馬上笑著說：“對對對，應該高興，高興。”
接下來，嶽毅便讓陳姨站出來，給孩子們進行一些表演上小細節的講解。
本來嶽毅還有些擔心，陳姨這樣一個有些嚴肅的老師，在講解的時候，會不會孩子們聽不懂？
但是當陳姨開口之後，嶽毅就立刻明白，自己的擔憂根本就是多餘的。