李先生窯洞外的院子像一個小教室，裡面有很多岩石桌椅，完全露天的，可能是因為窯洞內照明不方便，選擇在露天場所開課。
陳景輝還看到，“講臺”的位置上，也擺放了幾顆糖果，它們被小小的，乾淨的白紙包著，那是陳景輝送給那些小孩的糖。
注意到陳景輝的眼神，李先生說道：“是那些混小子找藉口過來看我笑話時，送給我的。”
明明說著混小子，可李先生臉上卻帶著溫暖的笑容，顯然是很高興孩子們的孝敬。
“哦對，景輝大師你找我，有什麼事？”李先生看向陳景輝。
陳景輝剛想讓星彤冰說，發現星彤冰已經去輔導王曉思了，她在那邊耐心地科普什麼叫“理想模型”。
“哦，是這樣。”陳景輝說：“我們聽說，您教出了一位天才？”
李先生聽完，臉上得意的神情又回來，被王曉思打擊光的自信浮現在了他蒼老的臉上：“也不完全算是我自己的功勞，他自己本來就有成為天才的天賦，我只是把它挖掘出來了。”
總覺得你在陰陽怪氣王曉思沒有成為天才的天賦……陳景輝表情不變，說道：“我很好奇這個過程，能講一講嗎？”
李先生眼神掃過星彤冰，他說道：“想必您肯定知道，戰修要從血境突破到丹境，有兩個方法，一個是尋找丹境戰之氣的靈氣附著物，煉成丹藥後服下。第二個辦法，便是自我突破，徹底掌握血境戰之氣後，心血來潮，在靈境裡越階擊殺丹境敵人。”
“兩個辦法，前者易後者難，要想血境戰之氣圓滿，必須經歷各種各樣的戰鬥，戰爭，才能圓滿，圓滿還不夠，還必須學習各種知識，達到成為天才的條件。”
“我教的那孩子……他雖然只有22歲，但已經是百戰老兵了，血境已然圓滿，主要是教他各種知識，他很聽話，也狠下心去學。我教他歷史，我教他地理，我教他天文，我教他數學……”
說著說著，李先生的情緒似乎有些失控，彷彿回憶起了那段時光，聲音都略微顫抖。
“他很尊敬我，是個很好的小夥子，雖然也是笨了點，但是比王曉思聰明。”
“咳咳。”一旁的王曉思發出了咳嗽聲，表示她還在旁邊聽。
陳景輝想起了一些講述地球時代的文化作品，在那些作品裡，老師總是對學生表示，他們一屆不如一屆了。
看起來全天下，不，全宇宙的老師可能都這樣……陳景輝心想，還好星月不這樣，星月教他的時候，從沒說過陳景輝不如她之前教的學生。
陳景輝看著老者的樣子，沒有詢問這位天才後面的結局，他大概猜到了。
白髮人送黑髮人……雖然李先生的頭髮也是黑的。
陳景輝換了個話題：“我聽說各種修行者，每個位階都有不同的名字，戰修丹境有沒有這種說法？”
“有。”聊到了感興趣的話題，李先生顯得很有興致：“很少有人知道丹境戰修的第二個名字了，因為這幾乎不可能做到，只有三位弒神者將它實現了。”
“丹境戰修的第二個名字，叫天生聖人。”
“生而知之者，為天生聖人。”