洛奇亞給達泰利所呈現的，當然不是什麼高等數學，或是一些經典的數理公式。
對於連基礎數學都還沒有真正出現的暴風部落來說，人們並不需要深奧難懂的數學真理；
他們需要的是一種極簡的工具，用來認知數學，感受數學給文明發展所帶來的強大助力；
洛奇亞給達泰利展現的，無非也就是這麼三種東西而已；
第一，十進位制。
第二，阿拉伯數字。
第三，基本的運算子號。
實際上，真正數學的本質，洛奇亞其實根本沒有傳達給達泰利。
可就是這樣的簡單東西，洛奇亞的目的便已經超額完成了。
達泰利需要的是一個便捷的數學工具，讓他免受外在形式的困擾，可以心無旁騖專心將數學的基礎作用，帶給部落之民；
而想要真正發展數學，沒個數百上千年的積累基本上就是妄想；
洛奇亞不是幻想家，沒有那般不切實際的指望。
但饒是如此，上述來自數學的三點知識，便足以讓暴風部落受益匪淺了！
接下來，便是等待真正文字的出現；
一旦文字與數字相結合，那麼暴風部落將會徹底迎來一波爆炸式的科技飛躍，無數學科與學問都會宛如雨後春筍般一一出現；
其文明發展的程度，更將成為星球所有部落之最！
···
暴風神島，臨時暴風神殿內；
“剛才的圖案變得很快，你都記下來了嗎？”波賽琳有些擔憂與後悔沒能及時記錄，朝著關鍵之人達泰利，急忙問道。
“報告大祭司大人，我都記住了。”達泰利的眼中充滿著任誰，都能看得出來的巨大欣喜之情，點頭回應道。
“這麼快？！”波賽琳不顧形象地瞪大了明眸，一臉震驚道。
在波賽琳看來，別說是理解那些古怪的神秘符號，光是能在這麼短時間內全部記住，都是相當了不起的能力了。
這種記憶力，當真是讓波賽琳這樣的普通人，自嘆不如，更是欽佩不已。
“怎麼樣？那些神秘的符號，將會以怎樣形式來造福我們暴風部落呢？”波賽琳心中亦是焦急，也是好奇的問道。
“嗯···。”達泰利聽到波賽琳的問題，卻又是陷入到了短暫的沉默當中，更是面露為難之色。
和阿嵐一樣，這同樣是一個不善言辭，且性格比阿嵐更加內向的少年。
他儘管已經記住了那些足以讓他震撼一整年的，驚奇符號與特殊的計數方式。
但達泰利哪怕再聰明，他也是剛剛將其勉強消化而已；
想要把這種知識講授給波賽琳，並讓她也能明白其中的價值，卻不是達泰利所擅長的了。
因為這個少年擅長的是邏輯思考與觀察演算，並不精通授業解惑；
教育，那是另外一個博大精深的未知領域。
“好吧，既然這會讓你為難，我便不再多問了。”細心體貼的波賽琳看到無從言語的達泰利，適時說道。
畢竟眼前少年是暴風之神欽定的“暴風學者”，因此，波賽琳也是沒有過多為難的意思。
本質上，她也不應該為難，反而在今後的日子裡更是應該給予相應的理解與幫助。
望著波賽琳略有失望的眼神，達泰利儘管無法直面回答大祭司的問題；
可是他卻是做出了保證，那就是他堅信暴風代言人所傳下的神奇符號，是一定會在部落的方方面面造福所有人的的，大祭司大可放心。
得到達泰利幾乎是肯定，甚至是篤定地確切回答，波賽琳也是放下心來。
既然是神明的饋贈，而且達泰利也言明他已經盡數將其記憶與理解；