“黃老師，您好......宋老師好！”
楊婕來到土木工程學院大樓的其中一間辦公室，沒想到除了教工程力學的黃迪生老師在裡面，她本來想要等下再去找的教建築構造的宋青峰老師也在。
兩位老師對坐著，有說有笑的，不知道在聊什麼。
這讓本來就緊張的楊婕更有點不知所措，兩個老師，該怎麼去請假呢？
“楊婕來了？你找黃老師什麼事啊？”
宋青峰迴頭看了看她，和藹地笑了笑，表示沒有關係，還招手讓她進來。
“黃老師，是這樣的，我想跟您請假。”
楊婕面對著兩位老師，緊張得手指頭一直在揪著衣襬，捻來捻去的。
“請假？什麼事情請假？嗯，明天你們班有一節課......”
黃迪生點開光腦，翻看一下自己的課表。
“不是，不是請明天的。要請下個星期的假，就是十五號到十九號，這幾天的課都要請假。也要跟宋老師請，宋老師，本來我是想等下去找您的。”
楊婕跟黃迪生說完，又轉頭跟宋青峰說。
“還有我的事？楊婕，怎麼了？發生了什麼事情要請這麼長時間的假？”
宋青峰有些驚訝，他也點了點手錶，開啟光腦看自己的課程表。
楊婕她們班的建築構造課，一個星期有兩次啊！
“是這樣的，我最近加入了咱們學校《機戰序列》的校隊，然後在打上都市體育局舉辦的全民錦標賽，我們進入線下決賽了。下個星期要在全民體育中心打比賽，如果順利的話，可能會打到星期五的總決賽，也有可能會被提前淘汰。如果提前淘汰的話就不用缺這麼多天的課，但現在得跟您二位提前說一聲。”
楊婕上前一步，將校隊開的證明遞上去，然後又往後退了一步，有點心虛地小聲解釋道。
“打比賽啊？進決賽了？”
宋青峰的反應有點出乎楊婕預料，他不但沒責備的意思，還饒有興趣地拿起條子看一看。
“對，昨天預選賽過了。”
楊婕依舊很忐忑。
“這不是挺好的事嗎？你這孩子，還說什麼如果被提前淘汰。哈哈，打比賽就要抱著我一定能進總決賽，一定能拿冠軍的想法去參加，怎麼能都還沒開始打，就說自己要被淘汰？得批評你這態度。”
宋青峰開著玩笑說道。
楊婕都愣住了。
怎麼老師批評了自己？
不，應該說，怎麼老師以這樣的角度去批評自己？
不是應該要求自己好好學習嗎？
“批評就不要了，楊婕，你去打比賽，老師不攔著你。不過打比賽歸打比賽，學習歸學習，一個是社團活動，一個是你的學業，也是你未來就業的關鍵。你得做好時間上的平衡。好吧？回去我把上課的錄影發給你，等打完比賽記得把課補上去，你成績那麼好，別期末考試給我考個不及格。”
黃迪生倒是附和楊婕想象中老師的模樣了，但他也沒有不同意楊婕去比賽，反而還很關心地囑咐她要自學，把課程補齊。
現在的大學沒有采用遠端教育的形式。
因為學習不像打遊戲，它是一種逆人性的行為，沒有一個集體學習的環境，沒有一個比較嚴格的教學制度，很多人就會偷懶，會不自覺。
不過，技術的發展，還是給課堂的教學行為帶來改革，比如更加直觀清晰的三維圖形顯示，比如虛擬現實的建築例項，還有課堂實錄、課堂直播。
聽不明白的內容，課後可以自己翻看課堂錄影。
楊婕如果不是沒有時間，也完全可以透過光腦或者虛擬裝置進行遠端學習。
當然，現在的情況是楊婕白天的時間需要集結，需要備戰，請假缺課在所難免，但請假缺課不代表著這幾節課就不學了，老師還是會要求她自己補上，反正期末考試要考，學得好不好，都會在成績上表現出來。