“快到了嗎？”吳欣醒了過來。
“嗯，就快到了。”莫遠答道。
“我們停在南校區門口吧。”吳欣建議。
“大腦綜合研究所應該是在北校區吧？”莫遠有些不解。
“嗯，研究所的確在北校區，而且從北校區門口進入的話，只需走一小段路，就到了”，吳欣解釋道，“可我想在校園裡多走走，所以，我們還是停在南校區吧，這樣可以多走些路。”
“是什麼讓你臨時改變了主意，想多走走呢？”如果早就決定想在校園內多走走的話，出發時，就該指示車子駛向南校區，莫遠這樣想著。
“身體還是有些不舒服，想走走路，呼吸一下校園裡的新鮮空氣。”吳欣答道。
“嗯，步行和新鮮空氣對你身體的恢復應該也有幫助。”莫遠同意地說道，“不過，去晚了研究所，也不大好吧。”
“哈哈，王成和我約在下午一點。我只是覺得無聊，所以，才約你八點半出發的。現在剛過十點，有足夠的時間，讓我們慢慢從南校區走到北校區。”
“好。”
車子在南校區門口停了下來，兩人下了車。
“選擇一個離大腦綜合研究所距離最近的停車庫。”吳欣對車子說道。
“地點已找到，路線已規劃，是否啟程？”車子確認著。
“去吧。”吳欣答道。
“再見。祝您一切順利！”車子便自行啟動向停車庫駛去。
“有自動駕駛功能，有時候還挺方便的嘛。”莫遠感嘆道。
“是啊，你也可以考慮考慮買一輛。”
“還是算了。”
AA大學的校門，由四根大理石材質的廊柱及其支撐的門楣構成，廊柱很高門楣很寬，整體看來宏偉而又簡潔。
莫遠和吳欣，慢慢地走過廊柱構成的校門，“那是什麼？”莫遠的餘光裡似乎出現了什麼熟悉的東西，便停住了腳步。
“為什麼廊柱上會刻有斷斷續續的鍥形文字呢？”莫遠指著廊柱上的雕刻問道。
“嗯，AA大學，前身是專門研究古言語文字的學院，後來才擴建成大學的。”吳欣解釋道，“為了紀念這段歷史，所以，才這麼修飾的。”
“是這樣啊。”莫遠明白了。
“嗯，你對鍥形文字有興趣嗎？我倒是可以介紹一二。”吳欣說道。
“的確有些興趣。”莫遠答道。
“那我們邊說邊走吧。”吳欣建議道。
“好。”
AA大學的校園內，有一條河自西向東流過，將校園劃分為南北兩個校區。南校區以文科為主，北校區則以理科為主，在校園中心，河流匯聚成湖，名為星月湖，夜空晴朗之時，映滿星光的湖水，甚是美麗，讓人神往。
“大約公元前三千兩百年，生活在兩河流域地區的蘇美爾人發明了楔形文字，並且最早用來記錄自己的語言——蘇美爾語，蘇美爾文明也是人類歷史上最古老的文明。”吳欣開始“授課”了。
“您說到“最早用來記錄自己的語言——蘇美爾語”，這麼說，後來，其他民族也用這種文字來記錄自己的語言咯？”莫遠邊聽邊思考著。
“若是學生都像你這麼聰明，做老師的該有多幸福。”吳欣笑道，“是的，你猜的沒錯。後來這種文字被古代西亞的其他民族借用來記錄本民族語言，形成了阿卡德楔形文字，分為巴比倫與亞述兩支方言、赫梯楔形文字、胡裡楔形文字、烏加里特楔形文字、烏拉爾圖楔形文字、埃蘭楔形文字、古波斯楔形文字等多個分支。”
“原來鍥形文字有這麼多種。”莫遠附和道，心想“怪不得，校門廊柱上刻得鍥形文字和我在夢境歷史中見到的有些不同。”
“破譯楔形文字有三個先決條件：一、雙語文獻或三語文獻的發掘發現；二、伊朗古代文獻的輔助；三、《聖經》及西方經典作家的著述。最後還要加上先驅破譯者幾代人的貢獻與積累，特別是天才破譯家的出現。缺少了以上任一條件，破譯楔形文字都只能是天方夜譚。”吳欣繼續說道。