只是它並不知道，小水獺的新家是一汪漂亮的水池，棉花糖觸水瞬間就融化在水池底部了，絲毫不見棉花糖送過的痕跡。
雲影看麻了，打發時間的漫畫還是個 be 結局。
溫嵐大致摸清了小雅的學習水平，出題只是讓學習過程顯得更正規一些，題目出的不是給小雅而是而暗處的家長看，沒有哪個家長會真的放心自家小孩獨自接見兩個陌生人。
見小雅實在回答上不上來，溫嵐宣佈休息十分鐘，接下來給小雅擬定針對性的學習計劃，其實早在來之前，她已經準備好了不論是小雅還是小雅家人都無法拒絕的一整套學習方法，現在只是做個樣子。
小雅聽到休息十分鐘，連忙逃離溫嵐身邊，她覺得這個姐姐雖然說話溫聲細語的，但莫名受到某種 buff 持續連控的感覺，另外一個姐姐的身邊待著就輕松多了。
“你也喜歡《消失的棉花糖嗎》嗎？”小雅得雲影喜歡上和自己一樣的漫畫，興高采烈拿出自己畫的擬人同人介紹起來。
漫畫的擬人同人顧名思義就是把非人角色進行擬人化，外型參考原著的顯著特點，人物關系譜基於原作的二次創作，所以創作出來的角色既有原本的基準印象，又加入了創作者本身的思考設計，相當有意思的一種畫法，也是很多人表達自己對角色喜愛的方式。
只是雲影沒能從小雅的小火柴的形象力看出哪個是小水獺哪個是小熊貓，只能順著小雅點頭，不小心說出自己會畫畫，被小雅央求畫一副。
雲影思考了不到兩秒，就決定免費附贈一副畫，她畫的好的話，小雅會很高興，那就無形中增加了溫嵐的含金量，然後在小雅被叫回去上第二節課的時候，雲影就在旁邊拿起畫筆動工。
說起來，她有好一陣沒有畫畫了……
腦海裡一閃而過這個念頭，雲影提筆創作，很快進入了忘我的創作狀態。
小雅希望她單獨畫小熊貓的擬人圖，不過雲影決定畫小熊貓和小水獺再遇的時候，自己增加難度。
一節課的時間，足夠矣。
雲影似乎回到了安靜的畫室，只有筆尖在白紙上滑過的沙沙聲，一筆，兩筆，三筆，精準勾勒出小熊貓的形狀，首先毛絨絨的耳朵和尾巴作為動物識別特徵不能少，剩下的就全靠經驗發揮了。
小雅又被一道題目給困住了，她思考片刻想不出來，忍不住抬頭想向新老師求助，她自己都沒有意識到，不過是半節課的功夫，她就已經對新老師的能力信服了，所以才會第一時間求助新老師。
一抬眼，她再一次被新老師漂亮的側臉給驚豔到了，然後才發現新老師在看旁邊桌那位埋頭苦畫的小影老師，眼神柔和似水。
小雅不禁好奇起了兩人關系，“溫老師，小影老師陪你一起過來，她是你很好的朋友嗎？”
“比那更更深的關系。”
溫嵐頓了頓，說道：“就像小熊貓和小水獺。”她剛才雖然沒有走過去，但聽到了她們的話。
小雅陡然睜大眼睛，差點叫出聲，她死死捂住嘴，心中一片火熱。
漫畫裡的小熊貓和小水獺是朋友，但她二創的擬人同人裡面，小熊貓和小水獺是……一對戀人！
溫嵐比了個安靜的手勢。
小雅捂著嘴瘋狂點頭。
溫嵐說：“雖然棉花糖落進水裡就消失了，但小水獺一定會知道小熊貓來過。”
“為什麼呀？”
“因為就棉花糖徹底融化了，但融進水裡的甜，小水獺一定能感受的到。”
小雅：“……溫老師，你是在炫耀嗎？”
溫嵐莞爾一笑，然後毫不留情指出小雅剛才回答錯誤的題目，順便講解了背後的知識點。
小雅很喜歡新來的老師，發現錯誤的回答不是打擊她的積極性，而是針對題目本身講解，而且幫她重新疏離構建整個數學框架，讓她能夠掌握知識的運用，而不是每次換了題目就不知道怎麼回答了。
小影老師給了她很大的驚喜，小雅幾乎是愛不釋手捧著同人圖，驚嘆道：“這就是我想象中小水獺和小熊貓！”
小熊貓變成傲嬌姐姐說著反話，卻被萌嘟嘟的耳朵給出賣了，還有小水獺看著小熊貓柔和寵溺的眼神，真的愛死了。
小雅超級滿意的，結束試課後，第一時間聯絡了媽媽回來擬定了長期合同，條件給了比原先還好上很多，也就是這時候，雲影和溫嵐才知道小雅剛開始很抵觸的原因。
小雅媽媽忙於工作，那個家教見家長疏於管教，暗中對小雅打壓，好掩護自己教不好的事實，就因為他的私信差點讓孩子自信心給磨平了，還好發現的早，小雅媽媽辭退了那個混蛋，之後請了幾個老師，都有這樣那樣的問題，小雅漸漸有了抵觸情緒，這才有了雲影摁門鈴沒人開的那一幕。
這也是一次試探，試探雲影和溫嵐她們兩個面對一個小孩子的應付方式，屋內屋外都要攝像頭，要是她們說了不中聽的，就算教得再好的老師也不能選，好在這次的結果，雙方都很滿意。
雲影沒想到一個面試背後居然有這麼多貓膩，她想起來當時書架上好像還有貴重物品來著，想必也是試探的一環。
“大人的世界真複雜……”雲影嘆息，但很快高興起來，今天的目的達成啦！
她舉起手，看向溫嵐，眼神暗示。