笑死。
“當然當然，我是胡老師，唐老師，尤其山老師你們的粉絲，一定是的。”
“行，”山老師也帶著笑，胡洋也好，唐詩意也好，都是青年舞蹈演員當中，相當出挑的了，在舞蹈愛好者群體也是大明星，有粉絲也不奇怪：“我是看的比較少，不過確實每一次來，你的這個進步都太嚇人了。我也沒從來沒見過這種進步幅度的，你要是打小就練舞，估計都要成一代宗師了。”
“您太誇張了。”
我打小練舞，也得等到天降錦鯉才行。
“沒有。”山老師搖搖頭：“今天是最後一節課了？該學的也都學的差不多了，剩下就是你得聯絡你自己的編舞作品了。是請了金煋給你編的？”
“是。”
山老師點頭：“現代舞這一塊，她也是權威，你能請到也不容易。那今天就在整體走一走，我看看，還有什麼地方給你可以提一提的。”
“好，那我先熱身。”
要說練舞房就是詭異的很，大家全劈著叉說話——傳說舞蹈學生還有劈著腿睡覺的，把自己的腿當抱枕，那也挺可怕的。一般人估計得以為自己是不是抱著誰的殘肢，嚇都要嚇死。
山老師說的梳理一遍，也並不是跟歌舞劇院年度技術考核那樣，各種高難度技術都刷一遍，然後評分那種。更多的是展示舞蹈語言，舞蹈語言這個東西，跟文章一樣，有詞兒——就是單個的舞蹈動作，有句——就是若干個舞蹈動作組成一種涵義表達，有段——就是若干個句組成一個大致完整的劇情表達，有篇——這當然就是整支舞蹈了。
季銘今天主要是看句和段。
“見到愛人，你想要去到她面前。”
這個舞蹈段落其實是兩個點，一個是發現，一個是行走——發現的時候，有那種含羞帶怯的方式，也有驟然轉頭，還可以平靜裡見深情，可以想見而不想見，欲語還休，方式很多，情形也很多。行走的話，其實就是移動，方式就更多了。沒有一個一定之規，因為也沒有前情後果，就看舞者自己是什麼構建劇情的了。
這對季銘當然沒有壓力。
他想了想，設定了一個“樹和鳥”的情境，他自己跳一棵樹，原地的，從萌芽中復甦，聽到鳥的啁啾，身體於是律動地更為活潑和靈動，手部動作是重點，隨著腦袋移動著去追尋聲音，手上也是不斷地想要去迎接鳥的降落。腳步就在原地打轉，透過提起、放下，膝部彎曲等一系列動作，表達樹那種希望拔地而起，與鳥兒同飛卻不可得的悲情。
聊聊兩三分鐘的舞蹈，一段邏輯鮮明，表情達意非常清晰的舞蹈，就躍然於眼前。
“厲害吧？”曉城坐胡洋身邊，他倆關係不錯：“頭回來的時候，根本不一樣。”
“多不一樣？他跳舞那個影片，已經不錯了。”
“是不錯了，但明顯是學了個神似，而且基礎能力比較強，所以觀賞性很好。但實際上對舞蹈語言的掌握和理解，肯定是不夠的。第一次來上課的時候，直接能感受到，腦子裡沒有體系，給他一個東西，他跳出來的不成邏輯，不是他邏輯不好，是他不知道怎麼用舞蹈來形成邏輯。”
還挺會說的，胡洋看了曉城一眼：“最近又出去賺外快了吧？”
“……那我要是首席，我也不用出去呀。”
“那第二次？”
“第二次，”曉城眼珠子都瞪大了：“第二次來了，他就跟按了快進鍵一樣，教一個會一個，我當時是個什麼想象你知道麼？就好像他腦袋已經沒有了，從脖子上開了個洞，直接往裡頭倒東西，下面的胃也是看不見底，倒多少消化多少。原來唐姐準備的內容，三節課就學完了，後來趕緊又跟山老師準備了課程。反正今天他來之前，唐姐說，稍微再搞個一兩臺舞劇歷練一下，季銘的水準能爆到什麼程度，就沒邊兒了。”
胡洋默默點頭。
其實從這一連串的考核裡頭，他完全看得出來。舞蹈這東西，通沒通，尤其是獨舞的時候，看的非常清楚。每一個動作你出來是不是有意義的，是不是有意識的，還是說你拿來填空間的，“覺得”“好像”“應該”有那麼一個動作，那就是沒通——包括他自己，也包括唐詩意，今天跳老師們編的舞，或許技巧上已經到了極高程度，但通這個標準上，比很多資深舞者，還是差得多。
這是個閱歷和天賦的問題，他們也是有天賦的，但閱歷依然不足，而季銘的天賦絲毫不弱，閱歷卻似乎更為超越年齡。
樹和鳥的愛情。
失了伴侶的神祗。
夢中升入仙境的凡人。
勞動的人面對收穫。
戰爭勝利之後的慶祝。
……
應該說這些題目，都還帶著豐富的中國舞色彩，神仙，愛情、仙境……都是古典舞劇的傳統題材。勞動、戰爭，則是現代中國舞劇的重要題材。很正常，畢竟他們就是做這一行的。
季銘跳的汗透衣服，頭髮絲兒都溼淋淋的，在流汗的髮根上綴著小小的一滴滴汗珠，臉上帶著大出汗過後的乾淨。
大家夥兒圍著圈兒坐著。