錄音室的環境是非常封閉的。
季銘走進去之前，呼吸了一口氣，剛才的嬉皮笑臉，已經半點都看不見了，閉眼，睜眼，拉開門進去。
汪版的《我愛你中國》是一首流行歌曲，甚至是輕搖滾曲風的，跟季銘之前唱的歌曲，其實還不太一樣。
關於流行和民族、美聲之間，其實真的沒有高下之分，很多人在提及國家隊的時候，往往覺得能唱美聲，能唱民族的，就是實力強的，還真不一定。
兩者之間，在起點上有一個區別，流行的門檻更低，民族美聲則必須經過系統性的專業訓練，所以聽上去，就覺得民族美聲普遍都有一定的聲樂基礎。可是再往上走，很多流行巨星的歌曲，其實當民族美聲的歌唱家去演繹的時候，很多時候是不如原唱的——這裡頭既有聲樂技術的適應性問題，也有詞曲理解上的問題。
很多民族歌手唱大國大愛，你讓她去唱分手戀曲，情人之間的小心思，她就不一定能抓得住那個感覺，生活中沒有那種經歷，也沒有去研究過，發掘過，當然不可能憑空就會了。
音樂，從來都不只是一個技術活兒，它之所以動人，更多其實在於情感的共鳴——就好比經典版的《我愛你中國》，為何很多人一聽之下就會熱淚盈眶，也不只是葉佩英老師技術高，而在於一個海外遊子，回國之後，向離別已久的祖國母親，真情地呼喚。所以即便是民族歌曲，裡頭動人的部分，也更多是情感。
所以季銘唱這首歌，還是很忐忑的。
製作老師在外面舉手示意了一下，季銘點點頭，戴上耳機，裡頭是伴奏，眼前放著歌詞。
外頭的明星學生，也都沒有人走。
“每當我，感到疼痛，就想讓你抱緊我……”
“哦~”劉教授頭微微後仰，閉上眼睛，聲音流出舒適的意味。
胡旭和易千對視一眼，睜大了一下眼睛，往下拉了會嘴角，做了個鬼臉——咋樣，牛批不牛批？
坦率的說，季銘沒有想那麼多正能量的東西，消防啊，什麼扶貧啊之類，那些他的感受都不深。當他醞釀的時候，其實想到了尹寧，不是祖國母親，是他血肉靈魂上的母親。
有時候他也會想，當年老季在自己還沒有老的時候，就匆匆離開，尹寧抱著尚不知是的他，心裡究竟在想什麼？她的悲傷往何處去，她的思念往何處去，季銘從不懷疑他父母之間神仙般的愛情，但越是如此，當年尹寧承受的苦痛，他就越是不敢去想象。
在接下來漫長的，二十年，七八千個日日夜夜裡，她又是怎麼度過的？
她是一個很獨立也很強大的女人，從來不會說她只為兒子而活，可是在很長一段時間裡，季銘應該是她感情上最重要的寄託，也是她能夠堅持的一個最重要的理由。
她在季銘身上，傾注了她所有的愛和智慧，只希望他能夠成長為自己的英雄，而不必伴隨著悲壯的經歷。
對季銘來說，亦是如此。
相依為命，莫不如是。
“我時候我會失去方向，就像天上離群的燕子，可是隻要想到你的存在，就不會在感到恐懼……”
“我愛你中國，心愛的母親——”
這“母親”彷彿窗簾後蓄勢待發的陽光，你一拉開，就鋪天蓋地。
這“母親”彷彿吸飽了湯汁的凍豆腐，你一咬下，就味蕾爆炸。
這“母親”彷彿開閘的水壩，澎湃而至千里，不休。
這“母親”彷彿你緊閉的眼眶，睜開，淚如雨下。
“我愛你中國，親愛的母親……”
啊！
錄音室外間，只有歌聲蕩蕩，別無其他。
“……我為你流淚，也為你自豪。”
程郝也是當了母親的人，表情特別窩心，笑著給季銘鼓掌，然後大家都鼓掌，季銘有點動情了，他很少有機會跟尹寧這麼直接地表達，等會兒可以要一個檔案，發給尹寧聽聽。
“我感覺不用正式錄了，這個太棒了。”製作老師看了眼季銘，他們這一行，有點像是高考語文閱卷老師，卷子往往大同小異，學生出的問題甚至往往都差不多，乃至很多歌唱家，或者什麼天后天王，在錄音室裡聽上去，也就那麼回事，算是高分卷，但每次批卷總是有高分卷在的。可是今天，他聽到季銘的這首歌，就有點閱卷的時候看到一篇眼前一亮的，別具一格的，才氣橫溢的，足以洗刷雙眼的作文。