耿朝忠當然是在裝傻。
來黃埔之前，曲樂恆就跟他說過，表現太好或者太差都不行，太好或者太差了都會惹人注意。
身為復興社和黃埔軍人同學會介紹的學生，在成績上不可能表現太差，表現太差了會很惹人注意——畢竟自己可是佔了機動名額進來的學生，這種拿機動名額入學的學生，都是有一技之長或者特殊才能的人才，否則絕不能服眾。
比如第一期參加補考的杜聿明，就是受了當時同盟會元老於右任的推薦，拿了機動名額入學。
但是另外呢，表現也不能太好，表現太好了，成了黃埔三傑陳G，蔣先雲、賀衷寒一樣眾人矚目的存在，那照樣要倒大黴。
所以，耿朝忠決定了，在成績上表現好一點，但是在為人處事上以及和師長的相處上，表現的要差一些，這樣，就不至於被拉去搞什麼學生活動之類的，一旦出了風頭被黨調科注意到，那可是要出大事的。
總之，耿朝忠的宗旨是，成績可以好，但為人不能太好。
但是沒想到，這個唐冠英第一時間就注意到了自己，這可真不是個好事情。
耿朝忠皺著眉頭，拿著書本回到了教室。
現在是課間時間，三三兩兩的學生從教室門口進進出出，耿朝忠剛來，沒認識幾個人，只能回到剛才的座位，獨自在那裡看課本。
四本書中，戰術，兵器，交通這三本講的都是陸軍的戰術常例以及基礎知識，耿朝忠粗略翻了一下，絕大部分知識自己的比較熟悉，看來兩年過去，以前學的那點東西還沒忘下。
只是，這些知識比較古老和陳舊，很多細節性的問題還是需要記憶，如果沒有大量的時間，同樣很難考好成績。
另外，更重要的一點是，一定得熟悉大綱和課本的各個內容，否則考試的時候出現一些超時代的言論，弄不好就會出大風頭。
但是軍制這本書，可就不太一樣了。
從30年第八期開始，為兌現常校長30個德械師的宏願，黃埔軍校開始使用德系教材，大量培養德式軍事人才，而耿朝忠學過的解放軍軍制脫胎於蘇式軍制，和德式軍制則差別很大，很多地方都得重頭學起。
正翻著書本，剛才軍制學那個同位走了進來，看耿朝忠埋頭苦讀的樣子，不由得一笑：“同學，再有一個月就要考試了，你還來得及不？”
耿朝忠抬起頭，仔細打量了一下眼前這個年輕人，十八九歲，面色白淨，眼神溫暖和煦，看上去很是友好，於是伸手道：“方途。”
“郝可夫。”年輕人笑著伸出手與耿朝忠相握。
“你是哪裡人？怎麼來這麼晚？來的最晚的綏遠和遼寧的，上個月也都到了。”郝可夫好奇的問道。
“河北人，家裡有點事，所以來晚了。”耿朝忠回答。
“河北哪裡？”郝可夫眼睛一亮。
“正定的。”耿朝忠回答。
“我是河北深縣的！”郝可夫哈哈大笑，“我們這批人裡，河北人很多，正定的也有一個！”
郝可夫抬起頭，四處張望，很快就看到了一個人影，大聲喊道：
“孝先，快過來，有你一個正定老鄉！”
門口一個正在和幾個同學攀談的高個子年輕人轉過頭，很快走了過來，邊走邊問：
“老鄉，在哪裡？”
耿朝忠站起來，笑著搭話：“在這裡。”
“哈哈，又來一個老鄉，我們河北人的革命力量又壯大了幾分！”叫孝先的年輕人很開心的握住了耿朝忠的手。