晚上，厲元朗躺在床上，思考著金勝和他說得所有話，輾轉反側，難以入眠。
接下來幾天，厲元朗開始緊張而又充實的黨校生涯。
黨校課程分為小課、中課和大課。
小課是以支部為單位上課，中課是幾個支部幾百人一起上課。而大課則是在學校大禮堂或者綜合樓的階梯教室進行。
主講大課的，請的都是省部級領導，或者在這一領域內頂級專家。
他們水平很高，講課生動透徹。有些課程，比如世界經濟危機或者國際時局分析，在學員中十分受歡迎。
還有一個重要特點，在這個講臺上，老師們放得比較開。從他們授課內容中，可以得到很大的啟發，廣泛的受益。
在學完一個小單元后，學校會組織大家討論，討論以組為單位，每組十來個人。當學完一個大單元之後，會以支部為單位，進行大討論。
討論的氣氛相當熱鬧，每個學員提前都會做好充分準備，並作主題發言，然後大家依據發言內容，展開激烈討論。
在這裡，沒有什麼書記，什麼市長，大家一視同仁，有一說一，針對的是討論內容，不針對個人。
厲元朗認真聽講做筆記，並積極參加討論，發言內容總是一針見血，在學員中引起很大反響，同時，班主任安子鳴對他多有留意。
課餘時間，厲元朗也經常參加各種娛樂活動。
打籃球和下象棋是他的最愛，游泳他很少參與。
主要他不會水，是個旱鴨子，對水有天生的忌憚。
總之，將近一個星期的黨校生活，令厲元朗受益良多。
週五放學後，學校給學員們放假兩天。
家在京城的，能夠回家住。
外地的學員，趁著休息機會，同樣可以返回去處理工作事物，只要在週日晚上趕回來即可。
這是學校針對學員們特殊身份制定的制度。
大家都在領導崗位，難免事情繁重。
特別是很重要的大事，學員們不在場，有些事難以決斷。
所以，到了週五下課後，不少車輛徐徐開出學校大門，蜂擁離開學校。
艾明高也要急於返回成安縣。
主要是處理地下水治汙的問題。
他要連夜召開會議，商討進一步的解決方案。
“明高，多多注意身體。”厲元朗臨走之際，和艾明高握了握手。
“你也一樣。”艾明高壞笑起來。
幾天接觸，厲元朗和艾明高關係上升了一個臺階，相當要好。
“咱們一起走吧。”艾明高說著話，拎起公文包和厲元朗並肩往學校大門口走去。
路上，艾明高向厲元朗說了一件事。
省廳的那位劉處長，不知什麼原因被停職了，正在接受紀委調查。