葉懷安不驚不惱，不疾不徐的緩緩說道：“安老師教書應該二十多年了吧？那麼方程式、求解想必做了無數遍了對嗎？”
安史明哼了一聲也不回答，算是預設了葉懷安的說法，他倒是想要看看這個猖狂的後生有什麼厲害的言論。
葉懷安微微一笑道：“既然安老師做過這麼多的題目，想必對X這個未知數熟悉到不能再熟悉了吧？那麼我想問安老師一個問題，為什麼未知數要用X這個字母代替呢？”
安史明一愣，他腦子裡設想葉懷安會說一些多麼義正言辭的話，多麼刁鑽困難的問題，但是卻沒想到是這樣一個奇怪的問題！偏偏這個問題他教了這麼多年的書每天甚至無時不刻都會遇到，但是卻從來沒有考慮過這是為什麼。在他看來，這就好比你為什麼要叫葉懷安，我為什麼要叫安史明，桌子為什麼不叫板凳，板凳為什麼不叫桌子一樣，一切都是早就已經註定的。
葉懷安的這個問題不但難道了安史明，也同樣難道了另外兩個少年，為什麼未知數要用X的代表？天哪，鬼才知道為什麼要用X代表！
安史明沉默了良久，心裡最終還是不肯服輸，說出了自己覺得最接近的答案：“因為創作這個未知數的人給他取了X這個名字。”
葉懷安輕輕一笑，緩緩搖了搖頭。安史明立刻迫不及待發問道：“那你說為什麼！”
葉懷安朝旁邊的兩位年輕問望了一眼然後笑道：“你們知道數字最早是從哪裡傳來的嗎？”
張威剛想開口，安涵宇搶先道：“阿拉伯！”
葉懷安點頭伸出一根手指道：“沒錯，早在公元初阿拉伯人發明了阿拉伯數字之後，西班牙人便將阿拉伯數字帶到了西方。而這其中有一套緊密複雜的算數體系，它的名字叫做“aljabr（音：額加薄乳兒）”，也就是後來的我們數學課中的代數！“aljabr”中有一個詞語叫做alsan（音：額洗藍），這個詞代表的意思就是未知數，可是在西班牙語裡面沒有SH（音：洗）的發音，他們無法將san這個詞語讀出來，於是聰明的西班牙人創立了一個體系，那就是借用CK（音：斯科）的發音，而這個發音源自與古希臘語中的X（音：科矮）。
後來西班牙人翻譯的aljabr被再一次翻譯成為歐洲的通用語言拉丁語時，他們才將希臘語中的X（音：科矮）替換成現在我們所念的X！所以現在知道為什麼X會代表未知數麼？原因就是你無法在西班牙語中發SH這個音！”
葉懷安這樣的一翻解釋讓人瞠目結舌，張威長大一張嘴下巴都快要脫到地上來了，安涵宇更是兩眼直冒金星，望著葉懷安充滿了崇拜。這是第一個說得自己爺爺無話可說的人，也同樣是第一個讓他感到數學知識如此有趣的人。再看安史明的表現同樣也是兩眼瞪圓，好半天才回過神來大笑道：“哈哈哈哈！我服了！我服了！我當了二十七年的數學老師，做了成千上萬數不勝數的方程式，卻從來沒有想過這個問題，一個小小的X居然有這麼曲折的故事！講的好啊！講的太好了！”
葉懷安嘴角一翹，很是滿意眾人的表情，衝著安史明抱拳道：“在下葉懷安，是尤校長……”
話剛說一半，安史明伸手攔住葉懷安說道：“我知道是你，早就聽尤校長說你如何了不起，如何高才生，今日一見果然名不虛傳！你說的很有道理，縱然做題千百遍，不懂其中的道理是沒有用的！道理大家都明白，可是真真做到的又有多少？最後考試的時候還不是隻看分數？”
葉懷安並沒有反駁安史明的話，緩緩說道：“沒錯，可是安老師最後希望得到的就是一張滿分試卷麼？”
安史明額頭稍稍昂起，銀邊眼鏡下面的雙目閃過一絲光芒，沒有接話仔細聽著葉懷安說的話。“安老師想要的並不是滿分，也不是考上一個好大學，而是希望自己的子孫能夠過上幸福的生活！可是一張試卷真的能夠決定人生的幸福嗎？這個答案是未知的，我用一組資料來說明，你考了滿分可以100%進入一個好的大學，但是進入好的大學畢業一會能否找到好的工作呢？答案是80%能！那麼找到一個好的工作是否能夠找到一個好的妻子或者丈夫呢？答案是50%！找了一個好的妻子是不是就一定能過上夢想中幸福美好的呢？這個答案連30%都沒有！”
葉懷安的聲音越來越大，伸出一根修長的食指壓住辦公桌上的試卷道：“既然成績那麼好，可是到最後為什麼過上自己想要的那種生活的人連30%都沒有呢？因為他們從一開始就不喜歡這條道路，卻因為家庭、社會種種原因離著自己希望的生活越走越遠！既然如此為什麼不從一開始就走一條自己……”
話還沒有說完安史明便出聲打斷葉懷安的話：“行了！你想說什麼我都知道了！但是我更想知道你要如何去做！”安史明已經不得不打斷葉懷安的話，這些話在兩個心智沒有成熟的學生面前有著極為強烈的衝擊，看安涵宇那副皺眉思索的模樣，要是再讓葉懷安說下去恐怕自己孫子以後都沒有心思去上學了。
葉懷安當然知道自己的話會給學生們帶來怎樣的後果，這就好比從小到大別人都告訴你好好讀書才能過上好日子的你，長大後發現就算好好讀書也不能過上好日子！這種傳統與現實觀念帶來的衝突是極容易讓學生產生厭學思想，可是他就是要讓學生去思考，而不是一味盲目的去學習。
安史明盯著葉懷安繼續說道：“我知道你的來意，尤校長都跟我說了，但是讓我的孫子去讀實驗班這絕對不可能！就算我同意，他爸媽也不會同意，實驗班就算再怎麼優秀也畢竟是實驗階段，普通的教學方式再怎樣有問題也是經過了這麼多年的完善不可能到我這裡就有問題了，我不可能那我孫子去賭博，而且你也說了不是還有30%的可能性嗎！”
安史明的拒絕讓葉懷安有些沮喪，看來這件事情並沒有想象的那麼順利。葉懷安剛剛站起身來，這麼長時間沒有做聲的安涵宇突然出聲道：“你叫什麼名字？”
葉懷安一愣，然後微笑道：“我叫葉懷安，你可以叫我葉老師。”
安涵宇一臉正經的問道：“你是數學老師嗎？”
葉懷安搖頭道：“不是，怎麼這麼問？”
“那你為什麼會知道X代表未知數的原因？你為什麼會研究這個？”安涵宇對葉懷安的知識面感到十分好奇，會對這個問題去研究的人腦子裡是怎麼想的？
葉懷安嘴角揚起，伸手摸了摸安涵宇的腦袋道：“因為我想知道，我想知道為什麼X代表未知數，所以我就去研究。”
“那你能告訴我為什麼平方要用2，牛頓要用N呢？”被葉懷安的問題所激發，安涵宇突然一下子覺得原本都以為學透徹了的數學物理突然出現了一大堆不懂的問題。
葉懷安搖頭道：“我也不知道，如果你想知道的話以後自己去尋找答案吧。”說完正要離去，背後突然想起安史明的聲音：“等一下！如果你真的有什麼很好的想法，寫個計劃書我看看，或許我可以考慮一下。”
葉懷安猛的一回頭向著的安史明鞠了一個躬道：“謝謝安老師！”態度無比端正，可是誰都沒有看到在低頭的時候嘴角那一抹得意的笑容。