是了，如果有人能打敗整天和哈利形影不離的羅恩，那就只有從一年級糾纏到現在的死對頭德拉科·馬爾福了。
一些瞭解哈利的霍格沃茨學生是如此想到。
但瞭解這些的在觀眾中只是少數。
恐怕在以後很長的一段時間，在整個魔法界，哈利·波特就等於花心的代名詞。
而萬幸的是，此刻哈利並不知道魔法界發生的一切。
只擔心好兄弟羅恩會不會擔心他友誼變質，馬爾福會不會因此嘲笑他，再者就是金妮會不會吃醋。
不過後者很快就被沖淡，因為他體內還有來自媽媽的安慰：“金妮會理解你的，都是為了任務。”
被兒子濾鏡影響的莉莉，縱使感受到了自己兒子那沒加掩飾的兩次心動，也自動為兒子找好了藉口，並深深相信。
隨後弗立維教授的那句‘開始上課’，讓哈利忘記了擔憂。
“今天在我們的課堂上，有5名新同學。”
“他們還沒有接觸過符卡的製作，在這裡我重新給你們複習一下符卡的知識。”
“提起符卡，就不得不提起原始的魔杖施法。”
“魔杖揮舞軌跡，咒文，以及最重要的巫師的意志，使魔法現象達成。”
“其中魔杖揮舞軌跡，也可以用手勢替代。”
“並且這三個元素的前兩者，在巫師對所要施展的魔法的理解達標的情況下，也可以省略。”
“即無杖施法。”
“符卡魔法，就是高明巫師對魔法的理解立體化，儲存在體內後，隨時啟用的知識的結晶。”
（“這樣麼？”在所有人期待的目光中，鄧布利多皺起眉頭，“這很困難。”）
（“對魔法的理解都是隻能意會不能言傳的，即使是最簡單的照明咒的理解著作成書，也至少有1英寸厚。”）
（“並且由於三觀，成長經歷，文字理解問題等因素，還不一定能完全習得。”）
（“更別提將它們立體化了，這個世界一定找到了詮釋魔法的更簡潔的文字，這個文字有魔法，或許就是魔法本身，並且不要求後學者理解，直接臨摹就可以啟用。”）
（“神奇動物的魔法迴路！”鄧布利多得出了結論。）
（魔法迴路並不是魔法界對它的稱呼，只是在看到，透過情報側面瞭解了克魯姆兌換的商品——魔力迴路後，他找到了比魔紋更合適的稱呼。）
（魔紋存在於神奇動物的體表，血肉，或者骨骼之中。肉眼只能觀察一小部分，更多需要對魔法的敏銳感知去觀察的，輸入魔力就能製造魔法現象的紋路。）
（魔法陣來源於它。這最接近魔紋，直接輸入魔力就能製造魔法現象。）
（魔文是它的簡略、拆分。巫師可以透過它的組合創造咒語，或詮釋咒語。只有對魔法理解得深刻，不是單純的使用者的巫師才能真正習得它。）
（魔杖揮舞軌跡，是它的立體版本的簡化。杖尖就像筆尖，在空氣中揮動的軌跡，就是魔法迴路。待到巫師注入自己的魔力和意志後魔法現象成形。）
（而符卡，或許就是一種人造的魔法迴路。）
“這是照明咒的符卡的標準模型。”弗立維教授伸出手。
光在他的掌心凝結成長條，然後扭曲成複雜的曲面，最後壓平。
“符卡的製作並不困難，這些扭曲的線條就是巫師對魔法的理解立體化形成的紋路，而之所以要製造成平面，是因為符卡的發明創造者發現，只有平面結構，紋路才會穩定，在你的精神世界成形。”
“它並非直接存在於伱的體內，而是你的精神決定它存在。”
（“就這麼簡單？”鄧布利多伸出手，手中的杯子變成了一隻白鴿，飛向了高空。）
（只是一個念頭，他就將變形咒的符卡製作完成。）
（“符卡？就是平面版的符咒？”他哭笑不得。）
（在過去從未有人想過這樣做。）
（因為符卡本就是魔法陣的立體版本。）
（哪個神經病會再將魔法陣的立體版本再壓縮成平面，並且在心中勾勒。）