在龐大的異變靈氣刺激下，一些上古異獸，沒死絕的、被封印的、沉睡的……紛紛甦醒了。
它們或從某個龐大的靈地走出，或破開封印，重新降臨這個人世，企圖找到自己存在的意義。
正在教室的陳一凡似有所感，不由扭頭向著窗外看去。
“連這種程度的異獸都甦醒了嗎？”陳一凡自言自語喃喃道。
剛剛那一聲高亢的鳥鳴，傳過萬水千山，落入他的耳中。
朱雀，四靈之一，有說朱雀為鳳凰生，實則不然，作為鎮守方位的神獸，朱雀先鳳凰而生，對應天上南方星辰之位。
“只是……不知道有沒有能使我派得上用場的玩具出現了。”旋即，陳一凡微微歪了歪腦袋，自言自語道。
前世是為了讓他的功法能夠繼續修煉下去，才一手安排了這場世界間的融合。
異變的靈氣，已經足夠支撐陳一凡修煉第二重功法，但演化出來的靈地，會是更好的修煉之所。
順便，還能撿點兒“玩具”。
不過，靈地有大小，有好壞，至少……蜀都市周邊這些，暫時還沒有他派得上用場的。
……
第二節課，修煉課老師走了進來，手中抱著一沓紙質檔案。
“靈地的事想必你們都聽說了，我也不多說了，咱們學校也組織了靈地探索，明天就去。”白銘鳳將那一沓紙放到講臺上，開始解釋起來。
“什麼？真的嗎？”教室中沉寂了一剎，隨即爆發出熱烈的議論聲。
顯然，同學們都興奮不已。
“安靜！別高興得太早！”
“因為名額有限，我們班只有修煉成績前三十名的同學可以去，以上次的全校統考成績為準，現在我念名字！”白銘鳳抬手下壓，繼續道。
每所學校每月都只有百人名額，除上次老校長以修煉課成績優異的學生獨立開辦的修煉班獨佔42個名額外，也就陳一凡所在的一班佔有30個，剩下28個其他班級分。
這倒不是老校長看在陳一凡的面子上了，或許是因為有陳一凡這個“煞神”在此，一班的同學們在修行課上的成績，確實顯著優異於其他班級。
以實力論，這樣的分配是公平的。
“陳……咳，班長！”白銘鳳剛一開口，乾咳一聲，看了陳一凡一眼，念道。
隨即，又接著念其他同學的名字。
經過上次的改課本世間，白銘鳳算是完完全全的瞭解到了，這個學生，得罪不起啊！
唸完三十個人的名字，白銘鳳掃視興奮的同學們一眼，繼續道：“在去之前，還有一件事。”
“籤生死狀！因為靈地實踐有一定的危險性，可能遇到生命危險，要去的同學，將這份生死狀拿回去，給你們的父母說明利害關係，簽好名，再交上來。”
白銘鳳將手中的“生死狀”發了下去。
有著修煉課老師的帶隊，實際上這種死亡率並不高，但畢竟是第一次做這樣的活動，保險起見。
在和平社會生活慣了的凡人們，顯然無法意識到，如今的世界，安定歸安定，卻已不像原本那樣“安全”了。
原本興奮的同學們一時頓住了，心情有些複雜。
生死狀？要不要這麼嚴重！