小套間裡，聽完電視中喬喻的這一段吐槽，喬曦驚訝的看向自己的兒子，問道：“這些也是田導教你說的？”
喬喻瞥了喬曦一眼，壞笑道：“怎麼可能！這是我琢磨的，然後說服了田導。不過袁老大概是這個意思！我看以後誰還好意思否我的專案！”
喬曦想了想說道：“其實我還是沒搞明白。你又不會缺科研基金，鬧這一出又是想幹嘛？憑白得罪人麼？”
喬喻坐正了身子，說道：“你這叫什麼話？我是不缺科研資金但你缺不缺？老薛缺不缺？陳師兄缺不缺？那個小張師妹缺不缺？
以後還有很多田導、袁老跟我的學生缺不缺？我厲害了，代表的是一個群體，這樣才能形成合力，然後去做科研突破，你懂吧？
之前老薛就問過我，在燕北跟華清兩邊來回橫跳，以後資源不夠分了怎麼辦？我告訴他，當然是把蛋糕做大！讓大家都夠分不就行了？
什麼叫學閥啊？打壓學生不叫學閥，合夥捧臭腳不叫學閥，只會搶資金不叫學閥！真正的學閥要能左右科技發展方向，還能把事情做成！
只要我以後申請了專案，做成了！在我失敗之前，就沒人有那個資格否我的專案這才是現階段最重要的事情。
你也說了，希望我以後能站在山巔，看不清下面每一張臉！解決幾個難題就能達成了？那是開玩笑！這個世界是物質的，所以掌握資源分配話語權才能做到這一點！
所以說你眼皮子還是太淺了！當時袁老讓我就黎曼猜想申請國自然的時候，我還沒想明白這一點！不過現在我想明白了！爺爺果真是老奸巨猾啊！”
喬喻坐在那裡，神采飛揚，顧盼生姿，雖還只是十七歲的少年，卻已經有了一股子豪氣。
喬曦看著這傢伙有些失神，不過很快就反應過來，斥了句：“老奸巨猾？”
“哎，就咱們兩個不要計較這些用詞，替換成足智多謀、深謀遠慮、老成持重也是一樣的！反正大概明白是個什麼意思就行了！”
喬喻大大咧咧的擺了擺手。
“但是數學專案能有多少資金？人家沒法否了你的專案，還不能否其他人的專案？你還真想一言九鼎啊？”喬曦皺著眉頭問道。
喬喻嗤笑道：“誰說我以後一定要申請數學專案了！跟你說，等我再申請國家級的專案，就是那種大手筆，需要大投入的工程專案了！只要我搞定了理論，那還不是手拿把掐？
比如一個登月專案的資金有多少？你知道登月專案涉及到多少數學方面的問題？航天動力學、軌道計算、導航定位、飛行控制、姿態調整、材料與結構分析甚至任務規劃、資源分配。
你說說，哪樣不需要數學輔助？我只要能掌握一個這樣的大型專案，能細分出多少跟數學相關的專案？只要這樣的專案我說了算，其他基礎研究專案的評審誰敢不給我面子？”
喬曦沒什麼話說了。
既然這個事是袁老首先發起的，她就算覺得有哪裡感覺不對，也不好多說什麼。
跟喬喻一樣，喬曦對老師還是很尊重的。畢竟袁老幾句話就圓了她的大學夢。
好在也不需要她說什麼，只要把注意力繼續放在訪談中就好了。這可是向全國人民播放的訪談節目，她現在其實只需要為喬喻驕傲就夠了。
電視中主持已經已經開始了繼續提問。
“……有很多年輕人在學習數學或者其他學科時，可能會覺得枯燥乏味，甚至迷茫。你對這些有同樣困惑的年輕人，有什麼想說的嗎？”
電視中喬喻再次一臉笑容的侃侃而談。
“怎麼說呢，其實我身邊就有很多同學是這樣的。比如跟我一起參加小裡巴巴數學競賽的幾位同學。他們最初對數學也是很喜歡的。
後來我們還成了IMO中的隊友，我們一起去澳洲參加了比賽，並取得了不錯的成績。但後來他們進入燕北英才班之後我覺得就遇到了這種情況。
雖然說我們是很好的朋友，但說實話，我覺得他們這種對待學習的態度是不對的，其實每個人都有自己的短板跟優勢，沒必要迷茫或者自暴自棄。
只要人能認清自己的短板，並虛心的接受這個世界上有更優秀的人存在，所有他人的質疑都是對自己的激勵，就肯定不會迷茫。
別人是不是這樣我不知道，但我一直是這樣想的，在專業領域我始終保持著謙遜的態度。我知道這個世界比我厲害的人還有很多，我還需要繼續努力學習才能始終走在時代的前沿。”
“哈哈哈……”
這笑聲自然不是電視裡的，而是房間裡正坐在沙發上的喬喻。
是的，看到這一段，喬喻沒理會身邊喬曦怪異的目光，已經自顧自的笑得前俯後仰。
他還真沒想到，節目團隊竟然把這一段也完整保留了下來。畢竟當時他這麼說純粹就是為了噁心一下朋友群那三個傢伙而已。
大概這個節目就是為了鼓勵年輕人搞科研吧！畢竟他這近乎就是明示了，只差把那三個傢伙名字給說出來了。
一起去澳洲參加IMO的總共也就六個人，選擇來燕北大學的除了他外，就那三個傢伙。還有兩個選擇了去華清的英才班。