上位者的心思，很多時候其實沒那麼複雜。
就比如田言真，他今天本來真就只是打算跟喬喻先接觸一下，親眼看看這個孩子。並沒有抱著讓他到下學期就到燕北的心思，更沒有直接收個關門弟子的心思。
雖然喬喻的確很優秀，但到了田言真這個年紀，總覺得多觀察觀察沒什麼壞處。
讓他改變主意的是喬喻那些日常記錄的隨筆。
解方程沒什麼，解方程有感悟沒什麼，教導師兄也沒什麼，但能直接發現數學的美感，甚至對於競賽題目提出自己的理解，很少見。
在田言真的數學生涯中，遇到過寥寥幾人，也跟他談起過數學中的美感，這些人無一例外都已經成了世界數學界的大人物。
另一個原因就是喬喻主動進行擴充套件性閱讀的習慣了。
幫助師兄批閱論文，碰到感興趣的地方，主動去閱讀諸多文獻，還做詳細的筆記，這又展現出的旺盛求知慾跟學習動力。
既有發現數學之美的天賦，還保持著旺盛的求知慾，這已經不止是數學科研聖體了。田言真覺得他上一個接觸到同時具備這兩種特質的年輕人，還是彼得·舒爾茨。
一定要挑什麼缺點的話，那就是能從喬喻所記錄的那些關於數學方面的吐槽中看出，這孩子是真的對數學沒有一個全面的認知，換句話說，雖然有著極高的水平，但知識構成，不成系統。
但如果考慮到喬喻才十五歲，才剛進入高一，這又完全不能算缺點了，甚至是優點。
畢竟大家都是到了大學才開始接觸真正的數學。說白了，燕北大學英才班前兩年就是給這幫數學天才打下一個牢固基礎。接下來才是真正接觸數學科研的時候。
也正是因為這些，讓田言真下定決心不能錯過喬喻這個孩子，甚至願意親自做他的導師。
畢竟，他還真不想喬喻本科畢業之後選擇出國留學。這也是動態變化的觀念，如果換了十年前，他甚至會推薦喬喻這樣的學生，本科畢業後出國見見世面，他甚至願意為喬喻寫一封推薦信。
但現階段出國留學已經不是什麼太好的主意，哪怕是數學這樣的基礎學科。
主要是學術範圍之外的干擾太多，甚至招收喬喻這樣有水平的學生，還可能讓國外的同行陷入麻煩。因為一堆的盤外招，讓喬喻的數學天賦埋沒，就更不好了。
最優的培養方法反而是時不時的邀請一些數學家，來華夏做系列講座，讓喬喻去多聽聽的，接觸這些數學思想。只要這些數學家在華夏呆的時間夠長，還能安排私下裡針對性的討論。
是的，這才是田言真今天下午決定把喬喻收為弟子的真實原因，無非是見獵心喜、臨時起意而已。
駱領隊明顯是把大佬的意思領會錯了。
但其實無所謂，因為大佬一般也不會在乎這些細節。
對於喬喻來說，也無所謂。
無非是能混上一頓更精緻的菜餚。
至於飯桌上那些人情世故……
他還是個孩子而已，上桌只負責吃，人名過耳就忘便好。所以頭大的大概只有蘭傑，可憐的高中數學老師！
……
對於喬喻來說，能提前被燕北大學錄取，甚至未來能成為院士的學生，自然是件好事情，但也只是件好事而已。
不管如何，CMO他肯定還是不能錯過的。畢竟這代表著鐵一中對他的殷切期望。不能說他有了光明的未來，就不管母校了。
張校長肯定還在心裡期待著學校大門口更換新的橫幅呢。
比如“熱烈祝賀我校喬喻同學獲得CMO第一名的好成績！”、又比如“熱烈祝賀我校喬喻同學獲得IMO滿分金牌！”。
畢竟做人不能忘本。
另外之前想到的事情肯定要去做，比如成為某富二代在數學層面永遠無法逾越的高峰。
是的，喬喻現在思考方向已經越來越朝著偉光正的方向去了。
所以接連兩天的考試，喬喻都是全力以赴。
CMO除了分數，其他規則基本都是直接模擬IMO設計的。
比如考試分兩天進行，總計六道題，九個小時的時間。
考試期間喬喻始終牢記著字跡工整，不管題目多簡單，也不能為了少寫幾個字，跳過一些他認為很明顯的證明過程。
總之就是在腦子裡把閱卷老師想象成那種只會對著參考答案批改答卷，甚至要一步步確定得分項的白痴就對了。
但即便如此，大概因為今年的CMO試題不算太難，喬喻接連兩場考試還是提前把卷子做完了。只是根據華夏數學學會制定的考試規則，考試中途不能交卷。