這是一首非常歡快動聽的歌曲，顧名思義，有歌聲，也有微笑，曲調朗朗上口，歌詞也通俗也懂，雖然全歌只有簡單的幾句，但是卻也一樣傳遞著一種濃烈的情緒，歌裡歌外都充滿了活潑快樂的氣息……
它無疑是一首經典。
武直之所以挑出這首歌來給三隻小老虎教唱並讓他們在晚宴上表演，就是因為，一者，它雖然是首老歌，但卻有著無窮的魔力，歌裡面處處都透著年輕的張力。
二者，是因為這首歌好學好唱。
果然，此刻晚宴之上，當三隻小老虎唱到了第二遍的時候，就有場下的孩子們一起小聲的跟唱了，到第三遍重複的時候，漸漸的就形成了大聲的合唱了，有的大人們也一起參與，把這首歌圓滿的唱完。
做活動最重要的是什麼，就是要氣氛，就是要重在參與。只有人人都參與了，才能夠表明這場活動是否真正的成功。
武直和金蓮也大聲唱起來。
這首歌，是早上兩人一起雪中x出行後，在回來的路上武直突然想起的，當時心情正好，這首歌的弦律就脫口而出，金蓮聽了也覺得好聽，於是除了搖滾版的《靜下來》以外，兩個人一路說說笑笑的也唱起了這首歌……
請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下……
明天明天這歌聲飛遍海角天涯
飛遍海角天涯
明天明天這微笑將是遍野春花
將是遍野春花……
一首歌唱罷，在場眾人，無論男女老少，都像回到了哈皮無憂的孩童時光。氣氛十分的喜悅與融洽。
由此，眾人也對武直與鐵扉道人合開的這所三味書屋的各個專業與科目開始有了些直接的瞭解了，越發的加深了好感與印象。
有人問武直道：“武大，鐵教授是歷史與國文老師，玉香姑娘是數學與茶道老師，那麼，你是什麼老師？”
這一問立刻吸引了所有家長、孩子們的目光。
是啊，是啊，他們心裡也有這一問。
金蓮不甘寂寞，搶著道：“他什麼老師都不是，他想當校長。”
“校長？那是什麼？”眾人詫異道。
“NoNoNO……”武直伸出一根手指搖擺著，笑道：“我娘子說錯了。校長這個詞現在已經被玷汙了，才不要叫我什麼亂七八糟的校長……”
“那到底叫你什麼，哦，對了，你是鷹語老師對嗎？”
“不，鷹語老師也是鐵扉父女倆。至於我嘛，我是體育老師。”
“體育老師？那是做什麼的？”
“體育老師的話，習文練武我全都管。”
“習文練武全都管？”
“對的。武嘛，你們懂的，強身健體，護己護家。至於文，則是新國文。”
“什麼叫做新國文？”
“我說幾個詞你們聽聽，看知不知道它們的意思。”
“好。”
“比如說，請問，什麼叫做積極廢人？”
“積極廢人？什麼意思，為什麼又是積極，又是廢人？這說不通啊……”眾人齊齊議論道：
“是啊，這說不通啊！”
“怎麼說不通。積極廢人指的就是那些雖然也曾奮鬥過，但是卻一直達不到自己的目標的人們。他們的生活狀態就是間歇性躊躇滿志，持續性混吃等死！”
“什麼，居然會有這樣的人？”
“是啊。”
“既然奮鬥過了，為什麼仍然不成功？”
“你問我，我問誰。”