因為遇到過向施榮被欺負的事，安楠才對他有了些好奇心，畢竟少年天才有很多，但在自己身邊的，卻很少，所以安楠的目光不由自主地就被他吸引了。
向施榮是個孤兒，如果不是他智商高學習好，掙了不少獎學金，很可能連高中都上不了，但他卻硬生生靠自己的成績上了大學，如今連研究生都讀上了，還因為不停跳級的關係，年紀比他的同班同學小了好幾歲。
也許正因為年紀小，便融合不進班級裡，向施榮向來是沉默寡言的，除了必要的交集，他基本上不和同學打交道，獨來獨往的，把心思都放在了學習上。
那幾個欺凌他，逼他替自己寫論文的男生便是看他年紀小又聰明，好欺負，這才打上他的主意，事實上安楠遇到的這次並不是向施榮被欺負的第一次了。
研究生上課的地方與本科學生上課的地方是不同的，不過安楠卻見過很多次向施榮去聽本科的課程，忙忙碌碌的，好像學習就是他生命中最重要的一件事一樣。
等在自己的專業課上見到土裡土氣的向施榮的時候，安楠便忍不住了，她坐到向施榮身邊，問他：“你經常去旁聽其他課程嗎？”
向施榮坐得端端正正的，正埋頭寫著什麼，聽到安楠的話抬起了頭，面無表情地點點頭，然後又低頭繼續寫了。
安楠往他寫字的本子上一看，發現他寫的是一篇有關古代文學研究的論文，專業性很強，語言精練、邏輯嚴密，即使不是這個專業的人，看著都覺得是篇很嚴謹的、高質量的論文。
“你的專業是漢語言文學嗎？”安楠問道，否則他的論文不會寫得這樣好。
可向施榮卻搖頭了，說：“智慧科學與技術。”
安楠一時沒聽懂他的意思，疑惑地問：“什麼？”
向施榮淡淡地回答：“我的專業，智慧科學與技術。”
安楠驚訝地說：“那你怎麼在寫古代文學的論文？這是輔修課？”
向施榮說：“是幫別人寫的。”
“又有人逼你幫他們寫論文了？你可以拒絕他們、告發他們，逆來順受的話他們會得寸進尺的。”安楠非常不贊同地說道，覺得向施榮太傻了，居然會這麼老實，別人的不合理要求都不會拒絕。
“他們給錢。”向施榮突然這麼一說，頓時讓安楠還沒說出口的話都憋在了喉嚨裡，咽，咽不下；吐，吐不出來，難受的很。
還以為這傢伙是弱雞，只會任由別人欺負呢，被逼著幫人寫論文也只會忍氣吞聲，沒想到人家搞得是有償代寫，她白好心了。
安楠難得發了次好心卻沒想到人家根本不需要，不過看著這位少年，瘦骨伶仃的，蒼白的手腕比自己的還細，便又同情心氾濫了。
“你那個什麼智慧科學與技術到底是幹什麼的啊？”安楠問道，這名字太籠統概括，她一個文科生有些摸不著頭腦。
“研究智慧機器人之類的。”向施榮回答道，很有耐心，完全不像個孤僻內向的人。
安楠聽了，很感興趣，興致勃勃地問他：“這個專業很厲害啊，那你覺得，多少年之後才能出現家務輔助型的機器人呢？又什麼時候才能普及到百姓的日常生活中來？畢竟我很懶，最希望有家務機器人來幫我做完那些瑣碎繁雜的活了。”