受過專業訓練，還衝動？
這本身就是矛盾的。
專業訓練是為了什麼，不就是為了專業性嗎？
你有了專業性，你還去衝動什麼。
餘驚鵲坐在陳溪橋這裡，臉色不是很好，一方面是這件事情沒有眉目，一方面是今天又有學生被抓走。
餘驚鵲說自己的無力感只有一點，但是一點也已經讓人比較難以接受了。
“這個人受過專業訓練，特務科的人抓不到他，所以也不能借口調查到了兇手，讓警員撤離學校。”陳溪橋將現在的問題，重新總結了一下。
餘驚鵲無奈的說道：“現在不是讓你總結問題，而是解決問題。”
“組織之前的想法，是行不通的。”
之前以為一個學生，很難逃過特務科的調查，畢竟特務科可以正大光明的調查，組織在學校裡面只能靜默。
所以想要救人，都不可能從特務科手裡搶人。
以為這個學生會在劫難逃，誰知道現在情況完全不是這樣，那麼之前的想法，之前的辦法，也就沒了用。
需要新的辦法，新的想法。
只是現在這種情況，誰能有想法？
誰又能有辦法呢？
陳溪橋同樣是皺著眉頭，看著面前的餘驚鵲，說道：“你不要太心急。”
“不是我急不急的問題，我每天都在學校裡面，那些學生的面孔都是青春洋溢，我很怕他們很多人看不到第二天的太陽。”餘驚鵲當時選擇不去學校，就是想要逃避。
他不去看，哪怕是心裡擔心，也不會有親眼所見，來的更加猛烈。
現如今天天都在學校之中，由不得餘驚鵲不著急。
“日本人藉口在學校調查，這個藉口冠冕堂皇，而且還說是為了學生們的安全著想，誰也挑不出來錯，那些老先生說話，也起不到作用。”陳溪橋認為問題迴歸了最開始。
“這個人，不知道是從什麼地方接受的專業訓練，現在在學校裡面幹什麼？”
“這麼簡單的道理都不懂嗎？”
“這種情況下，還敢在學校殺人，不是學生就是故意搗亂。”餘驚鵲不滿的說道。
如果是學生，餘驚鵲認為可以理解，但是偏偏你不是學生，你還受過專業的訓練，難道餘驚鵲還不能有不滿嗎？
甚至是現在餘驚鵲都想要找到這個人，問問他，你這樣做，真的是正確的嗎？
看到餘驚鵲有怒氣，陳溪橋心裡都明白，勸解的說道：“或許是我們誤會了，他根本就沒有想這麼多。”
“專業訓練，還不會動腦子，那還訓練什麼勁？”餘驚鵲不能接受陳溪橋的解釋。
專業二字，代表什麼？
“那你就當他是故意的吧。”陳溪橋無奈的說道。
現在他順著餘驚鵲的話來說，擔心餘驚鵲著急上火。
聽到陳溪橋的話，餘驚鵲突然瞪著陳溪橋。
“怎麼了？”陳溪橋還以為自己說錯了話，現在的餘驚鵲有一點就著的意思。
餘驚鵲看著陳溪橋說道：“你說他就是故意的？”
“我可沒說，是你說的。”陳溪橋急忙搖頭。
“不是，我的意思是說，你覺得他有沒有可能就是故意的。”餘驚鵲對陳溪橋說道。
聽到餘驚鵲的話，陳溪橋低頭思考起來，立馬抬頭說道：“你是說，這件事情日本人得到的好處最大。”