“還有聊齋志異，你最喜歡哪個故事？”餘驚鵲饒有興趣的問道。
“不好意思，我不喜歡，我是新唯物主義者。”學生不屑的說道。
餘驚鵲有點尷尬，然後說道：“嬰寧這個鬼，我覺得挺可憐的。”
“那是狐狸，準確的說是狐狸和人的孩子，不是鬼。”好像鄙視餘驚鵲很有意思一樣，這個學生忍不住開口說道。
“你還說你不喜歡，你看你都知道啊。”餘驚鵲也嘲笑的說道。
學生好像是臉上有點掛不住，反駁說道：“這些書，是個人都看過。”
學生，讀書識字，看課外書是很正常的一件事情。
而且現在，書籍確實不多，這些書算是流傳比較廣的。
學生自然是都看過，他說是個人都看過，反而是暗諷餘驚鵲不是人，沒有看過。
對於學生在語言上佔便宜，餘驚鵲好像是沒有聽明白一樣，開始詢問警員的死。
問了幾句，學生就老實回答，反正他沒有殺人，他自然是不擔心。
“今天的話，不能告訴任何人，記住了嗎？”餘驚鵲說道。
“什麼都不能說嗎？”學生問道。
“是任何人，任何一個字都不能說，不然後果很嚴重。”餘驚鵲一臉認真的說道。
在學生看來，這就是餘驚鵲擔心自己丟人的樣子被人知道，不過這段時間，學生死了不少，他也不敢說出去。
只能點了點頭，不吭聲。
之後餘驚鵲就讓李慶喜將這個人帶出去，然後叫另一個學生進來。
餘驚鵲問的這些問題，就算是在測試這個學生，究竟是不是中國人。
那些書，普通人可能很多都沒有看過。
但是學生不同，他們雖然是學習知識，但是課外書也會看。
而且餘驚鵲不僅僅是透過這三本書來問，如果後面的學生，對這三本書不熟悉的話，餘驚鵲就會換一本書來問，總之是要確定，這個人，究竟瞭解不瞭解這些東西。
你可以做一箇中國通，但是如果你做不到劍持拓海這個地步，那麼一定有你所不瞭解的地方。
剛才問題的如果去問劍持拓海，他的回答，一定和麵前的學生一樣，甚至還能坐在這裡，和餘驚鵲好好討論討論書中內容，因為他就是在這樣的環境中長大的。
所以這個辦法，不是適用於任何人，起碼在劍持拓海身上就不適合。
但是面對外面的學生，這個年紀的日本間諜，餘驚鵲覺得綽綽有餘。
『加入書籤，方便閱讀』