咻！
穿雲箭再次動了，跟前兩次一樣，穿雲箭還是直奔機器狗而去。
場中的其他十支隊伍在穿雲箭射出的時候，都稍稍停滯了一下，在確定對方對自己沒有任何興趣的時候，隨後繼續開始之前的混戰。
可是分數都已經已經拿得差不多了，張三歲還能幹點什麼呢？終結對方嗎？
顯然不是，這時候終結對方不是剛好遂了對方的心意？那可不符合咱狂拽酷炫張雲海的性格。
而且，無論是之前魏文浩的三連擊，還是羅傑緊接著的滿漢全席，都是讓觀眾看了一出好戲，這種純屬娛樂的事情，咱怎麼能落下？
終結是不可能終結的，這輩子都不可能讓你舒舒服服地終結的。反正咱也不想著得那終結的五分，得分和晉級是羅傑要考慮的問題，跟他有什麼關係？
對他來說，玩得痛快，替魏文浩出個暢快的脾氣，這才是目的。
既然你的武器系統和控制系統，都已經分別被魏文浩和羅傑毀了，那剩下的系統就全部都交給我吧。
也許製作機器這種事情咱不擅長，搞破壞這種事誰還不會麼？
而且，張三歲覺得，這對他來說，也是一次極好的學習機會，不破不立！
要知道，自己現在的武師修為，相當的一部分，就是從搞破壞開始的。
就算是天賦再高的人，也少不了要進行一些苦練，苦練總是辛苦的活，這種事情張三歲從小就是排斥的。
所以張雲海的父親，就江湖人稱張瘋子的那位，端的就是激發兒子學習興趣的活，兒子心情好的時候，帶他去原始密林爬山抓鳥，兒子心情不好的時候，就帶他去發發脾氣，搞搞破壞。
人總是有七情六慾，喜怒悲憫，但是張三歲的修為卻不能因為情緒而停下，這時候，隨著他的情緒和興趣來做一些武道練習的調整，就是他這個做父親要做的功課。
每日精進，不破不立！這是張瘋子教給三歲的，也幾乎是三歲的座右銘。
張三歲雖然自詡天才少年，但是對機關確實研究得不多，主要還是之前沒有這方面的興趣，但是今天看到不死鳥二號——穿雲箭，這般的出風頭和酷炫，他怎能不心裡癢癢？
所以，突然間，他對機關一道，有了極大的興趣。
有了興趣就要去學，怎麼學？搞搞破壞就是一個很好的學習機會，課本上不是有個庖丁解牛的典故嗎？先不管那四個字到底是什麼意思，但是透過搞破壞來快速熟悉一件新鮮事物，他再擅長不過了。
於是，在場內外觀眾的集體見證下，張三歲爆發出了他作為一個放蕩不羈好少年，所獨有的破壞天賦。
“嗯？這個機器狗背上為什麼要搞六個觸手，這個觸手有什麼用處呢？”
“如果拔掉一根，會對它的整體有影響麼？”
張三歲這樣想著，心念一動，穿雲箭飛射而過。
啪！一根觸手被擊碎。
“好像沒有什麼影響，那，再弄壞一根試試？”
“對了，這個蜘蛛不蜘蛛、狗不狗的東西是怎麼弄在一起的，要不先將它一分為二？”