季知年，青雲門，天才，脾氣不好，喜歡惹是生非，還有一種淡淡的熟悉的感覺，甚至讓江平潮覺得，自己好像是在什麼地方認識過這樣的人，但是就是想不起來。
江平潮這一沉思，白海石卻有些不耐煩了，聲音提高了一些道：“怎麼，江院長有什麼難處麼？”
江平潮被白海石打斷了思路，本來感覺已經摸到了一些的頭緒，瞬間就煙消雲散了，便有些惱怒，不過他還不至於因此而失了風度。
江平潮直視著白海石淡然道：“難處是沒有難處的，現如今在南陵城，還沒有讓我江平潮為難的事，只是白先生一來就像讓我開除一位優秀的人民教師，起碼要給我一個理由。”
劉振國有點茫然，看了看老首長又看了看白海石，優秀的人民教師，二位說的是一個人麼？
不過仔細想想，要說為人師表的“表”上，這個陳老師差了點，但是“為人師”這三個字，卻僅僅用一節課的時間就證明了他的能力。
幾個人在陳曉下課之後也議論過一陣，都得出了一致的結果，這個陳老師在教導學生上是用了心的，而他講課也不僅僅在於傳授修煉知識，更多的是教幾個孩子如何立事明理。
從高小月質疑不公平開始，陳老師就利用了一個“班長”的職位，來解釋了“公平”的含義，同時用辯證法來說明“相對公平”，並且引申出了要強壯自己的力量來尋求改變不公的境遇。
然後用威脅的方式，來激發郭靖明的勇氣，讓三個孩子明白，人有底線要堅守，和哪裡有壓迫哪裡就有反抗。
至於王根，那個顯得智商稍有不足甚至奇葩的小孩兒，陳曉竟然誘使他來用勢借勢。
越琢磨起來，劉振國就越發的覺得，這個陳老師有點了不得，他來國策院當老師，也不是為了傳授修行，而是真正的傳道受業，刨除一系列的缺點和不正經的為人而言，確實是一個好的老師。
更何況，還有季知年的那一番明貶暗褒的話。
白海石下巴微微抬起，神情稍顯倨傲頓了頓道：“藥王谷的友誼和我在這裡執教，就當賣我個面子，這個理由還不夠充分麼？”
白海石倨傲的底氣，就是南陵官方曾經三催四請做足了禮賢下士的態度，想要和藥王谷達成合作關係，不過藥王谷從來都沒有同意過。
作為藥王谷的上座客卿，白海石也深知藥王谷在修行界的地位是如何隆盛。
不論是修行，還是未來可能發生的戰爭，丹藥都是不可或缺的重要戰略資源，掌握了強大的煉丹術的藥王谷，也是多方勢力巴結的物件。
說一千道一萬，藥王谷縱然傲氣，卻沒有人敢在當面說三道四，因為藥王谷有傲氣的本錢。
這話裡面的言外之意就是，你也別問什麼理由，咱們交個朋友，你給我個面兒，這事兒就算完了。
“砰！”
一巴掌拍在老青岡木的桌子上，哐然作響。
江平潮虎視白海石，毫不客氣：“這是狗屁的理由！看清楚這是什麼地方，這是國策院！是國家教育機關，不是你們的草莽江湖！”