過了一會兒，班主任劉卓富進了教室，同學們也都安靜了下來。
沒有什麼開場白，更沒有考後總結，這一切都失去了意義。
今天的返校，只有兩個目的：
一，畢業照。
二，根據每個學生的成績，還有意向，班主任做一個記錄，以便之後分校等工作的展開。
好吧，其實這倆事兒可以當做一個事兒。
尚北二中屬於全市最好的中學之一，除了學區分過來的一部分，大部分學生是下面鄉鎮，還有其他學區借讀過來的。
學籍不在二中的，在二中的，在下面鄉鎮中學的，反正很複雜。
但是，問題來了，二中是最好的沒錯，但還有個之一呢！
實驗中學做為與二中並駕齊驅，甚至只強不弱的重點高中，同樣面臨著生源的問題。
兩個學校是競爭關係，舉個不恰當的例子，那就是尚北的北大和清華。
不光是教學質量、升學率的較量，還有優質生源、議價生、借讀生的搶奪。
畢竟，那都是錢啊！
雖然，齊磊不瞭解議價費到底是怎麼分配，是直接進學校財政，還是先到教育局，再按各校的招生比例來分配。
反正不管怎麼分，都是要搶的。
於是，就有了考完試才照畢業照這種反人類的操作。
本來考前就應該照完的畢業照，非拖到考後。正好照的時候來一趟學校，取照片再來一趟。
此時，老師化身推銷員，借兩次機會把生源留在二中。
這是沒辦法的事情，論教學設施，二中和實驗中學沒法比。論教師底蘊，也比人家差了那麼一點點。
只能打感情牌。
劉卓富把班裡每一個學生的高中意向一一統計下來。
到了齊磊這兒，本來都不應該叫齊磊單獨談話，因為齊磊的問題不復雜。
二中的學區，學籍就在這兒，成績又過了議價線，不屬於大議價借讀。
而且，昨天齊磊媽媽也給他打過電話，明確要議價上二中。
這種學生，連中考統一分校都不用，二中把學籍直接留下就行了。
但是，劉卓富還是把這個平時讓他操碎了心的混蛋小子叫到了身邊。
一邊若無其事的填著表格，一邊無所謂地誇了一句，“還行，沒白收拾你小子，還真考出來了！”
抬頭撇了齊磊一眼，“屬驢的，牽著不走打著倒退。”
齊磊一翻白眼，這是誇我呢？真沒聽出來啊！