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孟凡雪也在自己的寢室和室友互相討論著每一章的知識點。分享彼此的理解和記憶方法,幫助對方更好地掌握知識。
屈瑋則更有想法,她利用中午自習室沒人的時段,在自習室的黑板前自己扮演老師,對著空蕩的教室用簡潔的語言做知識總結。這種方式可以幫助她更好地理順思路、檢驗自己的掌握程度。
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